[개별화학습]개별화학습(개별화수업)의 개념과 유형, 개별화학습(개별화수업)의 특징과 실제, 수준별 개별화학습(개별화수업)의 전략, 수준별 개별화학습(개별화수업)의 교육과정, 수준별 개별화학습(개별화수업)의 방향 분석

수업의 개념3. 적합화, 수정, 조절의 개념1) 적합화2) 수정(modification)3) 조절(accommodation) 교수-학습적합화의 개념1. 교수 적합화1) 교수 적합화(instructional adaptation)의 정의2) 교수적합화의 기본원리3) 교수접합화의 절차4) 교수 적합화의 실제5) 통합학급에서의 교수방법2. 교육과정의 적합화1) 교육과정 적합화의 개념2) 교육과정 적합화의 유형3. 적응교수 (삽입교수, adaptive instruction)1) 삽입교수의 정의2) 개별화 교수: 활동-중심 삽입교수3) 삽

수학과교육(수학수업)의 변천과 교수학습방법, 제7차교육과정 수학과 수준별교육과정의 편성운영, 제7차교육과정 수학과 수준별교육과정의 운영실제, 제7차교육과정 수학과 수준별교육과정의 문제점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수학과교육(수학수업)의 목표Ⅲ. 수학과교육(수학수업)의 변천1. 교수 요목의 시기(1946-1954)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징2. 제 1차 교육 과정의 시기(1954～1963)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목

개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 유형과 취지, 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 프로그램과 실제, 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 평가, 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)과 종래 수업의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 개별화교육)의 유형1. 완전 습득 학습 2. 도달도별 학습 3. 자유 진도 학습 4. 무학년제 학습 5. 적성 처우 학습 6. 순서 선택 학습 7. 발전 과제 학습 8. 과제 선택 학습 9. 과제 설정 학습 10.

수업, 수업설계이론의 모형, 수업설계이론의 적용방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수업설계이론의 기본이해Ⅲ. 수업설계이론의 다중지능적관점수업1. 다중지능적 관점을 적용한 수업의 특징2. 다중지능적 관점을 적용한 수업안 탐색하기Ⅳ. 수업설계이론의 정교화수업1. 특징1) 보다 넓은 범위의 교수설계 강조, 교수내용의 조직2) zoom lens의 비유3) 문제영역의 4S4) CDT와의 공통점과 차이점2. 정교화 수업 이론의 전략1) 정교화된 계열2) 선수학습요소의 계

수업, 사회교육)의 수업방향과 학습내용, 사회과(사회수업, 사회교육)의 교수기법, 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 개념Ⅲ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 특징1. 심화․보충형 수준별 교육과정2. 학습자 중심의 수업 강조3. 교육과정 지역화의 강조4. 자기 주도적 학습의 강조Ⅳ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 목표Ⅴ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 수업 방향1. 통합적 수업과 실제 활용성고