제17장. 여교사 문제

여교사의 직무 스트레스에 관한 연구I. 문제제기1. 연구의 배경- 정책변화교사들의 직무스트레스에 관한 연구가 점차 이루어져 가고 있으나 최근 증가일로에 있는 교직의 여성 진출과 관련하여 여교사를 대상으로 한 뚜렷한 연구는 찾아보기 어렵다. 우리 나라 교직의 여성화 경향은 초중학교에서 두드러진 현상으로 나타나 전체교사 중 여교사의 비율이 1979년에 초등학교 교원 36%, 중등학교 교원 31%에 불과하던 것이 1989년에 초등학

여교사의 존재가 어려웠던 상태였으므로, 현재 이루어지는 교육에서 여성교사의 수가 더욱 많아짐으로 인해 양성적 교육의 틀이 이루어진 상황이므로 그리 커다란 논제는 아니라고 생각되어진다. 요약해보면, 여성은 남성보다 더욱 아동들에게 친밀하여 자신의 일에 열성적이고 아동심리학에도 관심이 많다. 이것은 인형을 갖고 노는 여자 어린이들을 통해서 알 수 있다. 사실 여교사의 문제는 성에 대한 은밀한 흥미여서 그것이 부정적이면 두려움으

문제점을 내포하고 있는 것이다. 최근 서구 성 개방 풍조의 유입, 성의 도구화와 상품화로 인한 저속한 성문화의 범람과 향락산업의 번성이나 대중매체에서 노골화된 성적 표현 등과 함께 성과 관련된 사회 환경에 많은 변화가 초래되고 있다. 35세 유부녀 여교사와 그 담임반의 15세 남학생과의 성관계 때문에 한국 사회가 발칵 뒤집혔다. 그야말로 영화에나 나올법한 일이 한국에서 일어난 것이라 충격적이라는 생각이 든다. 미국에서도 여교사가 중학

남자 교사 할당제 양성평등채용목표제의 찬반론과 추진방안okⅠ. 서 론요즘 초중고등학교에 가면 대다수가 여교사가 주종을 이루고 있다. 그만큼 남자교사를 찾기가 어렵다고 볼 수 있다. 필자가 중고등학교 다닐 때는 남자 교사가 많았는데 지금을 정반대의 현상이 나타나고 있다. 남자의 병역문제 등 여러 면에서 여교사에 비해 사회진출이 늦어지는 원인도 있지만 여교사가 초중고에 너무 편중되는 현상은 학생들의 정서교육에 있어 반드시 바람직

여교사 존슨이 궁극적으로 학생들에게 일깨워주고 싶었던 점Q.일종의 특수학급인 “아카데미 클래스”에 속한 학생들이 교실상황으로 가지고 들어온 Q. 그들 자신의 삶의 경험들은 학교에서의 교육에 어떠한 영향을 미쳤는지Q. 학교에서 강조되는 가치체계와 학생들이 속한 일상적 삶 속에서 강조되는 가치체계의 차이는 어떻게 드러나고 있는지Q.“아카데미 클래스” 학생들에게 “학교”란 어떤 의미인지Q. 학교는 사회가 가지고 있는 문제들에