[원격교육] UCC 동영상의 교육적 활용방안 -KFC에 관한 UCC 동영상 `도전정신`을 중심으로
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- 목차
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1. 서론
2. 본론
<사례>
1) KFC에 관한 UCC동영상 ‘도전정신’에 나타난 교육전략.
2) KFC에 관한 UCC동영상의 교육적 활용.
3. 결론
- 본문내용
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2. 본론
UCC 동영상을 교육적으로 활용하기 위해서는 두 가지의 측면을 고려해야 함!
첫째, UCC 동영상이 학습자 중심으로 제작이 되었는가.
둘째, UCC 동영상이 그 주제의식에 맞게 교육환경에서 적절하게 쓰이고 있는가.
이 두 가지 사안에 대해 본고는 KFC에 관한 UCC동영상을 중심으로 논지를 이어가겠다.
UCC 동영상이 교육적으로 활용되기 위한 요소는 크게 세 가지로 정리할 수 있으며 이는 모두 학습자의 집중력을 고려한 것이다.
첫째, 자료의 깔끔한 정리와 효과적인 제시.
즉 UCC 동영상은 시간에 흐름에 따라서 화면이 바뀌기 때문에 학습자가 순간을 잘 포착하여 메세지를 인지할 수 있어야 한다. 그러므로 화면에는 한꺼번에 많은 의미를 담은 문장들이 나열되어서는 곤란하다. 가령 외국영화를 생각해보자. 외국영화의 실제 배우들이 많은 대사를 말하더라도 자막에서는 이를 간단하게 한 두 문장으로 압축한다. 이는 앞서 언급했듯이 화면이 빨리 지나가기 때문에 관객들로 하여금 한 눈에 자막이 들어오게 하기 위함이며 그럼으로써 영화의 흐름에 벗어나지 않게 하려는 의도가 있다. 이와 마찬가지로 UCC 동영상이 교육적인 목적으로 효과적으로 활용되기 위해서는 학습자가 그것에 집중할 수 있도록 시각자료에 대해서 문장을 압축하여 표현해야 한다.
둘째, 주제에 맞는 배경음악의 활용.
즉 배경음악이라는 테두리를 통해서 학습자의 UCC 동영상에 대한 몰입이 효과적으로 이루어진다. 가령 요리방법을 교육하기 위한 UCC 동영상의 경우에는 발랄하면서 상큼한 배경음악을 활용하면 학습자의 지루함을 탈피할 수 있다.
셋째, UCC 동영상의 재생시간은 5분 이내로 제한할 것.
야스코치 테츠야의 『쉽게 가르치는 기술』에 따르면, 인간의 집중력이 지속되는 시간은 ‘약 20분 이내’라고 한다. 따라서 UCC 동영상의 재생시간은 5분 이내로 제한하는 것이 바람직하다. UCC 동영상의 경우는 학습자가 정적인 상태에서 무조건적인 수용이 이루어진다. 이를 고려하여 UCC 동영상은 최대한 짧게 그러나 임팩트 있게 제작하는 것이 바람직하다.
<사례>
1) KFC에 관한 UCC동영상 ‘도전정신’에 나타난 교육전략.
첫째, 커넬 할랜드 샌더스에 관한 풍부한 사진 자료와 그것의 깔끔한 정리.
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