실험 - 계절의_변화

계절이 있음을 확인한다. ■ 월평균 기온 그래프로 나타내기(계절에 따른 기온의 변화)- 교과서 50쪽을 보세요. 무엇에 관한 표인가요?- 일반적으로 북반구에서 봄은 3, 4, 5월, 여름은 6, 7, 8월, 가을은 9, 10, 11월, 겨울은 12, 1, 2월입니다. 언제가 온도가 가장 높고, 가장 낮습니까?- 실험관찰 34쪽의 모눈종이에 이 표를 그래프로 옮겨봅시다. ☞ 보통 가로축에는 조작 변인, 세로축에는 측정 변인을 기록한다는 점, 눈금(최대값보다 1, 2칸 더 그리기)을 나

과학 교과학습지도안Section 1 전체 수업 개관단원명 : 4. 계절의 변화1. 단원 개관이 단원에서는 계절별 기온과 밤낮의 길이 변화를 알아본다. 그리고 관찰 및 모형실험을 하여 태양의 고도가 높을수록 기온이 높아진다는 것을 이해하게 한다. 또 지구 모형을 이용하여 위도에 따른 고도와 그림자의 길이를 조사하고, 지축이 기울어졌을 때와 기울어지지 않았을 때의 지구본을 광원 주위를 회전하게 하면서 태양의 고도 변화를 조사하여 계절이 생기

그림자 탐구활동의 목적, 그림자 탐구활동의 자료, 그림자 탐구활동의 장점, 그림자 탐구활동의 자료 활용, 그림자 탐구활동의 실험사례, 그림자 탐구활동과 그림자놀이 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 그림자 탐구활동의 목적Ⅲ. 그림자 탐구활동의 자료1. 태양 고도 측정기2. 그림자 길이 변화 관찰 자료 및 계절에 따른 태양의 고도 변화 관찰 자료3. 태양 고도 측정기 확대 자료4. 교사용 지도서에 나온 방법대로 만든 태양의 고도 측정기의 단점Ⅳ. 그림자 탐구

과학과 교수․학습 과정안 일 시2014. 12. 4. (목) 2교시장소과학관 405호대 상6학년 1반 25명 수업자단 원3. 계절의 변화차시7～8 / 11학습주제실험을 통해 계절을 변화 원인 설명하기수업모형POE모형학습목표실험을 통해 계절 변화의 원인을 설명할 수 있다.교육과정영역생명과 지구 - (16) 계절의 변화주요학습활동1 계절이 왜 변하는지예상해보자!2 실험방법을 알아보고직접 실험해보자!3 원인을 설명해 보자!내용학습 내용 성취

- 교수 ․ 학습 과정안 안내 -1. 장소 및 대상- 장소 : 멀티미디어 시설을 갖춘 지구과학 실험실- 대상 : 중학교 3학년 (9학년)2. 단원명- 대단원 : 7. 태양계의 운동 - 중단원 : 1) 지구의 운동 (1) 지구의 공전- 소단원 : ② 계절의 변화 3. 수업의 설계- 본시 학습의 주제 : 계절의 변화가 나타나는 까닭은 무엇일까- 단원 분석▶ 7. 태양계의 운동에 관한 개념도▶ 본시 학습과제 분석- 선수학습 요소 : 태양의 고도 / 태양의 남중고도 / 낮의 길이 / 절기(