[구조주의 심리학과 불교의 사념처(四念處) 수행의 비교] 구조주의 심리학과 불교의 사념처(四念處) 수행의 비교

학과 교육학이 각자 독립성을 지니면서 자연스럽게 만나고 있다. 볼르노의 교육학은 가치, 규범 등을 철학과의 밀접한 관련아래 교육현상 자체 속에서 그 스스로 찾음으로써 다른 학문들의 영향력에서 벗어날 수 있다.(2) ① 교육현실의 해석학: 대부분의 학문은 그 학문의 특수한 대상영역을 통하여 비교적 쉽게 그 학문적 성격이 규정되어지다. 그러나 교육학에 있어서는 그렇게 되기가 쉽지 않다. 교육학은 그 대상영역이 너무 포괄적이기 때문에 볼

구조주의적 분석이라고 강변하거나, ‘용서’를 ‘복수’의 의미에 견강부회식으로 끼워 맞춘 것은 아닌지 걱정된다. , , 와 같이 이청준이 지은 종교와 관련된 소설들을 더 읽으면서, 이러한 계열의 작품군들 속에서 의 ‘용서’가 지니는 의미를 보다 정밀하게 밝히는 것은 일단 후일의 과제를 미뤄 둔다. 레이먼 셀던, , 문학과 지성사, 2002. 니체,

수행하는 과정에서는 과학적인 접근방법 에 따른 분석에 치중.2) 지리학 본질에 관한 사고1 일반 비교지리학 - 18세기이래 문제시 : 지리학이 자연과학과 사회과학 분야가 각각 어떠한 관계를 맺고 있는가에 대해 논의2 역사학에 상당히 역점을 둠.- 지리학은 역사학의 시녀로 만들었다는 비난을 받게 됨. → 인간을 배제시키고 순수한 자연현상만을 연구대상으로 국한시키 려는 학자들까지 나타남. 그 결과 중도적타협적 입장에서 지역의 개념이 정

학과 사서삼경이 중심내용 *민풍 순화에 중점 *약간의 실업교육 병행 ④입학: 평민도 입학 가능 ⑤향교 교생의 특전: 생원․진사 초시 면제, 부역․군역 면제, 서책 제공 등 ⑥특징 *유월도회(각 도의 관찰사가 매년 6월 개최하는 시험) *주․부․군․현에 한곳씩 설립하는 것이 원칙 *조선 중엽 이후 교육기능 잃고, 문묘 기능만 수행 *학교등록에 향교 관련사항을 기록 *중앙 정부에서 독학관을 임명하여 향교교육을 강화 *근무 평정에 따른 호역 감

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