[교재] 컴퓨터교과교재연구

교재 연구 및 지도법-수업 계획서 연구-1수업계획서대상학년 : 중학교 2-1 교과목명 : 국 어 대단원명 : 3. 우리 고전의 맛과 멋 소단원명 : (1) 서동요 쪽 수 : 98-104쪽 2수업계획서학습목표: 서동요에 나타난 우리 조상들의 사상과 정서를 이해한다. : 배경설화에 나타난 인물의 행위에 대한 의견을 말할 수 있다. 도 입1) 학습동기 유발하기  : 다른 사람의 사랑이야기를 낙서나 노래로 통해알게 된 경험을 나눈다. 2) 학습목표 제시하기 컴퓨터 p

.개별평가 및 총괄 평가차시예고차시 수업을 실습을 위한 이모티콘 적용한 E-mail 카트 과제를 내고이를 준비하도록 한다.과제구상한 것에 토대로한 플래시를 사전 연구한다.Ⅲ. 평가1. 평가 목적학습자에게 플래시라는 프로그램의 정의를 이해시키고, 그에 대한 자신의 창의력과 이해가 얼마나 전달되었는지 확인한다.2. 형성 평가 문제1. 플래시의 특징과 응용된 활용을 얼마나 이해 하였는가2. 플래시의 기본적 지식이 얼마나 인지 하였는가

교재에 관한 연구가 절실히 필요하다 할 수 있을 것이다.- 참고 문헌 - 1. 박순준, 2001, “역사교육에 영화를 자료로 활용하기 - 영화 를 중심으로-”, 인문연구논집 제6집. 2. 박준수․김흥수, 1999, “초등학교에서의 세계사 및 국제이해에 관한 연구 -사회과 교과서와 사회과 탐구의 내용 분석을 중심으로-”, 인문사회교육연구 제3호.3. 장지혜, 2002, “영화를 활용한 역사 수업 모형 개발 연구 : 역사적 이해 신장을 위한 교수 ․ 학

교과서보다 좀더 쉽고 흥미롭게 역사를 배우고 사실과 사건들을 오래 기억하는 데 효과가 있으며, 선행연구들을 통해 역사적 사실과 정보의 이해, 역사적 시간성의 이해, 맥락과 상황의 이해, 감정 이입적․상상적 이해, 영상매체에 대한 비판적 이해 등의 역사적 사고력 신장에 도움을 준다는 결과가 확인되었다.< 세계사 교재로서 사용될 수 있는 역사 영화의 예 최영심, 2002, “역사영화를 활용한 역사적 사고력 신장 방안, 부산대학교 석사논문.>연

교과 학습2) 자기주도적 학습Ⅶ. 재량활동의 사례1. 정보 통신 기술 교육1) 기초 조사2) 학습 집단 조직, 교재 선정, 담당 교사 배정3) 시간 운영 및 컴퓨터실 배정2. 인성 교육3. 안전 교육4. 환경 교육5. 성교육6. 들꽃 학습(학교 특색 교육)7. 체험 학습1) 내용2) 학습 집단 조직3) 시간 운영4) 학습 주제 선정8. 학습하는 방법의 학습9. 주제 탐구1) 내용2) 학습 집단 조직3) 시간 운영4) 학습 주제 선정10. 자유 연구1) 내용2) 학습 집단 조직3) 시간