[러시아 혁명사] 러시아혁명사 시험문제

러시아 다음으로 인구가 많은 나라였기 때문에 징병제의 실시에도 유리하였다. 이후 나폴레옹전쟁의 과정에서 독일뿐만 아니라 여러 나라도 국가주의 운동이 높아지면서 전쟁 말기 각국도 국민군의 성격이 강해진다.국민군으로 이루어진 군대의 규모는 계속 확대되었다. 이전 7년 전쟁에서는 20만 명을 넘는 군대를 보유한 국가는 거의 없었다. 한편 프랑스혁명전쟁 중 최대일 때 프랑스 군인 수는 150만 명에 달했고, 나폴레옹전쟁 기간 중 프랑스에서

문제점을 극복하기 위한 대안으로서 제시된 것이었다. 이 쯤에서 천리마운동과 대약진운동의 공통점을 찾아볼 수 있다. 당시 김일성은 자본과 기술이 부족한 현실을 인식하고 대표단을 이끌고 소련과 동유럽을 순방하며 외자유치와 기술협력을 모색했으나 빈손으로 돌아올 수밖에 없었다. 모택동 또한, 사회주의개조 정책 결과 중국경제가 성장은커녕 경기 침체 등 많은 문제점과 부작용을 속출하기 시작하자, 타개책으로써 소련의 경제 원조수혜를

혁명사상의 이념에 관한 연구」, 경북대학교 교육대학원, 1981, p.30이 대회에서는 국민당은 연소(소련과의 연합) 용공(공산당과의 연합), 부조농공(노동자, 농민에 대한 원조)라는 3대 정책을 확립하고, 공산당원이 참여하는 중앙 통치 기구를 구성하였다.1전 대회 선언에서의 에서 가장 중점을 둔 것은 반제의식의 확립이었다. 1전 대회 선언에서는 과거 혁명정부가 행했던 반혁명세력과의 일시적인 타협을 강력히 비판하고, 모든 중국문제의

시험 준비를 돕는다. 학업의 격차로 어려움을 겪는 탈북 청소년들에게 대안학교는 좋은 대한이 될 수 있다. 그러나 같은 또래의 남한 청소년과 교류의 기회를 차단한다는 점과 학력을 인정받지 못한다는 문제점은 여전히 남아있다. (2)사회문화적 적응일반적으로 아동과 청소년들은 외부 문화를 받아들이고 적응하는데 더 예민하고 빠른 시기이므로, 자신의 부모나 다른 가족들보다 빨리 현지 문화에 동화된다. 탈북 아동과 청소년들은 ‘하나둘 학교

러시아측 자료를 검토해 한국전쟁을 중국의 항일전쟁, 국공내전과 연관성 속에서 일어난 ‘내전’으로 규정했다. 그러나 이들 연구들은 각각 관점의 차이는 있지만 모두 누가 어떤 의도로 전쟁을 일으켰고 당시 미국과 소련을 중심으로 한 국제적 힘 관계는 어떠했는지 등 전쟁의 발발과 책임문제에 지나치게 초점을 맞추었다. 그리고 국내연구도 이와 크게 다르지 않다. 사실, 한국전쟁은 지금까지 국내에서 무수히 다뤄졌지만 그 ‘시각’이 ‘한국