[원격교육, 원격교육체계, 평생학습, 성인교육] 원격교육의 개념, 원격교육의 특징과 원격교육을 통한 평생학습, 성인교육 및 미국의 원격교육 사례, 한국의 원격교육 사례를 통해 본 원격교육체계에 대한 제언 고찰

본, 미국, 영국, 호주, 뉴질랜드의 평생교육정책을 중심으로 분석한다. 각 국의 평생교육 추진체제 동향을 이해하기 위하여 먼저, 각 나라 교육부의 구조와 역할을 살펴보고, 다음으로 평생교육 추진조직들을 구체적으로 살펴본 뒤, 그를 가능하도록 지원하는 추진 정책과 재정지원 동향을 고찰한다. 마지막으로 이들을 통해 각 나라로부터 얻을 수 있는 시사점을 도출한다. II. 주요국의 평생교육정책1. 국가별 평생교육체제 및 정책 개관일 본정부조

및 감독 관리운영 등이 관에 의해 집행되었다. 진정한 의미에서 ‘우리나라의 아동복지가 언제 시작되었는가’에 대한 견해에는 일반적으로 1950년도에 이르러 시작되었다고 본다. 이 글에서 이야기 하고자 하는 것은 아동보육에 대해 구체적으로 이해하고 우리나라와 다른 나라인 일본과 미국 을 포함한 다른 나라의 아동보육에 관한 아동복지를 비교하고 최근의 동향과 비교의 관점에서 한국 아동복지의 보완점을 제시하고자 한다. Ⅱ. 본 론1장. 영

평생교육론의 대두배경 73. 평생교육의 일반적 특징 8(1) 평생교육의 필요성 8(2) 평생교육의 필요성에 대한-랭그랑의 견해 84. 평생 교육의 필요성 8(1) 평생교육의 필요성 9(2) 평생교육의 필요성에 대한-랭그랑의 견해 95. 평생교육 체제 9(1) 교육개혁 원리로서의 평생교육 9(2) 학습사회 116. 평생교육의 실현방안 12(1) 가정교육 12(2) 학교교육 13(3) 사회교육 147. 외국의 평생교육 16(1) 일본의 평생교육 16(2) 미국의 평생교육 16(3) 유럽 각국의 원격교

보건교육사의 이해와 운영에 대한 연구목 차Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 보건교육1. 보건교육의 개념 2. 보건교육사의 역할 3. 국내 보건교육사 제도 4. 선진외국의 보건교육사 제도 5. 우리나라 국가자격증 운영현황 Ⅲ. 보건교육사 & 보건교육사 제도1. 보건교육사 수요 및 공급 추계 2. 보건교육의 내용 3. 보건교육사의 등급별 자격기준 4. 보건교육사 시험응시자격 취득을 위한 이수과목 5. 보건교육사 시험과목 6. 보건교육사 국가시험 관리 위탁요건 Ⅳ.

대한 개념정의를 보면 실버산업을 ‘고령층의 정신적ㆍ육체적 기능을 향상시키거나 유지시키고 고령자의 완전한 사회활동을 위하여 민간이 시장경제에 입각해서 상품이나 서비스를 규정하기도 하고 또는 민간기업이 경제력이 있는 노인인구계층 및 노후대책을 준비하는 예비 노인인구계층을 대상으로 하여 그들의 욕구에 적합한 상품과 서비스를 자유시장원리로 공급하는 산업’이라고 규정하기도 한다. 또한 일본 후생성은 실버산업을 ‘60세 이상