[철학] 철학이란 무엇인가(철학에 대한 나의 생각)

나에게 있어서 전공이나 다름이 없는 상황에 이르렀다. 그만큼 나에게 매력이 있고 관심있는 분야라 생각한다. 이 책을 보면서 책을 통해서 자신을 성찰 할 수 있는 기회를 만들라고 하는 것이 작가가 주장하는 것이라는 것을 알게 되었는데 자신이 느낀 바를 자신의 철학으로 삼고실생활에 행동해야 진정한 지식인이 아닐까 하는 생각을 들었다. 그동안  대학생활을 해보면서 나는 힘들 때 책을 통해서 무엇인가를 얻고자 하였고 변화를 추구하고자

생각이 강박적으로 마음을 사로잡아 헤어나질 못하기 때문에 괴로운 것이다.둘째, 뻔한 사실에 대한 강박적인 의문이다. 해는 왜 동쪽에서 떠서 서쪽으로 지는 것인가? 코는 왜 얼굴에 붙어 있는가? 손가락과 발가락은 어째서 다섯 개일까?하는 등의 일반적인 사실에 대해서 계속적인 의문이 강박적으로 반복(obsessive rumination)되는 경우이다.셋째, 강박적인 심사숙고의 형태도 있다. 종교란 무엇인가?, 신이란 존재하는가?, 우주란 무엇이며 그

교육을 받는 존재에 대한 귀히여김과 기대가 있다는 것을 알 수 있다. 로크와 루소의 교육철학을 비판적 시각으로 살펴보면서 평생을 하나님의 사람으로서, 기독교교육자로서, 생명을 위한 기독교적 양육자로서, 그리고 앞으로 한 아이의 부모로서 다시 한 번 되돌아보고 점검하고 기대하며, 하나님 앞에 더욱더 견고히 서야 할 때임을 확인할 수 있었다. 긍정적인 견해들을 삶의 자리와 교회 학교에서 실제적으로 적용하며 나아가고자 한다.

생각하고 느끼고 행동하는 고유한 방법을 이해하기 위해서는 그가 객관적 현실을 어떻게 지각하고 해석하는지를 알아야만 하는 것이다.8. 프로이드는 인간행동의 기본 동기를 긴장 감소에 두고 있으나, 로저스는 이와 정반대의 입장을 취하고 있다.9. 로저스는 인간은 내적 긴장이 증가하더라고 자아실현을 위하여 그 고통을 감내하고 행동 한다고 보고 있다.10. 로저스의 인간행동의 동기에 대한 기본가정이 바로 인간행동의 미래지향성으로서, 인간

생각이나 행동에 깔린 감정을 강조해주는 방식으로 아이에게 되돌려주고 치료자 의이해를 말로 표현해 준다.나. 치료의 틀 만들기 첫 시간에 치료환경에 관련된 내용을 아동에게 알려준다. 상황에 적절한 아이의 반응을 이끌어내기 위해 환경을 조정하거나 정보를 제공해준다. 치료시간은 얼마나 걸리는지, 끝 난 후에는 어디로 갈 것인지, 얼마나 자주 놀이치료가 시행될 것인지, 치료자가 하는 일 은 무엇인지, 아동이 할 일은 무엇인지 등을 가르쳐