[레포트] 니체의 실존주의 철학

철학적, 사회. 문화적, 심리학적 요소 이 세 가지 기초는 어느 한쪽에 기울어짐이 없이 고루 조화를 이루고 결합되어 교육 과정을 구성하는 이론적 근거가 되어야 한다. 유아 교육 과정은 교육에 대한 명확한 가치 체계나 신념을 가지고 사회. 역사적 맥락 속에서 유아의 수준을 고려해서 구성되어야 한다.3. 결론우리나라의 현실이 담긴, 사회의 요구에 따른 유아 교육 과정이 필요하다. 무조건적인 기회 균등이 아닌 권리의 균등인 복지 사회 구현으로

실존주의적 해석들과 그의 죄의식, 고뇌, 내면성에 대해 주목하는 시각들은 근본부터가 카프카에 대한 오해라고 이야기한다. 또한 실제로 카프카는 자신이 내면주의적인 작가로 취급받는 걸 몹시 불쾌해했다. 이들은 그의 천재성을 고뇌, 비극, 개인적 문제로 바꿔버리는 모든 독해는 천박한 신경증적 해석이라고 하면서, 니체, 카프카, 베케트를 막론하고 수없이 참을 수 없는 웃음을 터뜨리지 않고 그들을 읽는 것은, 정치적 전율을 느끼지 않고

철학적 물음은 나와 먼 이야기라고 등한시 했었으며 따라서 이번 하이데거의 「존재와 시간」에 관한 레포트를 작성함에 있어서도 많이 힘들었던 것이 사실이다. 하지만 내가 아는 범위에서 최선을 다해 작성하였음을 밝히는 바이다. 하이데거는 「존재와 시간」에서 인간의 존재에 대해 논하고 있다. 그렇다면 인간이라는 존재는 무엇일까? 하이데거가 이미 답하고 있는 바와 같이, 인간의 존재는 다른 여타의 존재자들이 세계 내부적으로 존재하는

니체의 허무주의와 닿아 있다고 볼 수 있다. 이 시기에는 예술과 미의 관계, 예술과 여러 형태의 작품과의 관계를 직시할 수 있고, 전통적인 미의 개념에 도전하는 ‘추(醜)의 미학, 그리고 복합적인 감각에 의존되어지는 감각매개체를 도입하는 레이디메이드적인 오브제의 상황을, 예술의 세계와 여분의 예술세계와의 교류를 통해 가능해졌기에 넓게 보면 현재의 예술에도 뒤샹의 영향이 깊이 잠재해있음을 알 수 있다.VI. 결론 이 레포트를 통해 다

사랑의 역할이 중요함을 깨달았습니다. 이 레포트를 쓰면서 근대 사회의 사상들을 알게 되었고, 모더니즘과 포스트모더니즘의 관계를 살펴보면서 존재와 사랑이 현대 사회에 깊숙이 자리 잡고 있음을 알 수 있었습니다. 이 책을 교수님이 선정한 이유와 존재와 사랑의 실제함을 확인하는 순간 저는 상당히 놀랍고 경이로움을 느낄 수 있었습니다. 마지막으로 저의 종교관, 사고방식, 사물을 보는 눈을 깨워주신 교수님께 감사의 말을 하고 싶습니다.