[유아교육] 섭식장애와 틱장애

장애아(정서행동장애아동)의 분류와 행동특성1. DSM-Ⅳ의 질적 분류정서행동장애아 교사의 관심이 되는 정신 장애의 주된 범주와 하위 영역은 E. 전반적 발달장애 영역, F. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애 J. 유․아동기 또는 청소년기의 기타 장애라 할 수 있다. A. 정신지체B. 학습장애C. 운동기능 장애D. 의사소통 장애E. 전반적 발달장애F. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애G. 유아기 또는 초기 소아기의 급식 및 섭식장애H. 틱 장애I. 배설 장애J.

장애 : 신체적 또는 언어적으로 타인을 공격하거나 재산을 파괴함으로써 그 사람의 기본적인 권리를 침해하거나 도둑질, 방화, 거짓말, 가출 등 규범을 위반하는 것이 특징9) 섭식장애 : 이식증, 반추장애, 유아기 급식장애, 신경성 식욕부진증, 신경성 폭식증 등.10) 배설장애 : 개인차를 고려하더라도 대변을 4세까지 가리지 못하거나, 소변을 5세까지 가리지 못하면 배설장애로 간주된다.11) 틱 장애 : 자기도 모르게 눈을 깜박거리거나, 코를 킁킁거리

틱, 말더듬, ADHD 등)현재 아동의 장애행동을 분류하기위해 임상장면에서 가장 널리 사용되고 있는 분류체계는 미국정신의학협회에서 발간한 정신장애의 진단 및 통계 편람이다. DSM-Ⅳ에 유아기, 소아기 및 청소년기에 흔히 처음 진단되는 장애로 명명된 장애는 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 광범위성 발달장애, 주의력결핍 및 파괴적 행동장애, 유아기 또는 초기 소아기의 급식 및 섭식장애, 틱장애, 배설장애, 유아기, 소아기 또는

정의학습장애란 읽기, 쓰기, 추론, 산수 계산 등의 능력과 획득 및 사용 상의 심각한 곤란을 주 증상으로 하는, 다양한 원인을 배경으로 하는 이질적인 장애군을 총칭하는 용어이다. 학습 분야에 따라서 학습장애를 분류할 수 있는데, 글자를 읽고 이해하는 능력이 저하되었을 경우 읽기 장애, 자신의 생각을 표현하는 쓰기 능력이 저하된 경우 쓰기 장애, 수리 연산과 산수 문제 해결에 결함이 있을 경우 산수 장애라

장애에서 그 요인으로 시사되고 있다. 체질에 관련하여 최근 많은 연구가 있다. 유아는 태어날 때부터 기질적 특성에서 개인차이가 크며 이는 정서 및 행동장애의 발생과 유의한 상관관계가 있다고 한다. (2) 정신적 원인Anna Frendd 정신분석이론에 기초하여 성적공격적 본능적인 욕구를 가진 소아가 자신이 처한 환경과 상호작용 하여, 점차로 환경에 적응하면서 자아, 초자아를 발전시킨다고 보였다. 이런 발달과정이 제대로 안 될 때 본능적 충동, 자