고등학교 평준화 문제풀이

문제풀이에 지쳐 나가떨어지고 있다.한편 국가와 사회는 저소득층, 장애인, 이주노동자, 탈북자 등 취약계층 아이들을 위한 교육에 별 관심을 기울이지 않는다. 학교를 다니지 않는 청소년의 수는 약 20만 명으로 추정되지만, 이들을 위한 교육에 주목하는 이는 많지 않다. 교육 문제가 온통 대학입시 위주로 짜이다 보니 실업계 고등학교에 다니는 학생은 ‘열등생’ 취급을 받으며, 이들이 받는 현장실습은 왕왕 노동착취의 모습을 드러낸다. 취약계층

학교시험이든 모의고사든 대부분의 과목을 1등급을 맞을 정도로 탁월합니다. 지원자는 고등학생답지 않게 항상 신문의 정치, 경제, 사회면을 관심깊게 읽어 사회현상에 대한 폭넓고 깊은 지식을 지닌 학생입니다. 특히 수업중 수학과 사회현상 을 결합시켜 질문하는 경우도 있었습니다. (통계의 신뢰도 단원과 여론조사. 확률단원)상기학생은 항상 단순계산보다는 어떤 개념이나 원리의 이해에 중점을 둬 공부를 하는 것이 역력히 보였습니다. 또한 수

학교가 가지는 보편적인 교육목적을 사학이 외면할 수는 없다. 중등학교는 국민보통교육을 담당하는 기관이므로 공사립을 불문하고, 교육의 공정성이 우선되어야 한다. 사실 광복 후에 설립된 사학은 일제시대에 설립된 사학과는 달리 포교나 민족주의 이념 고취와 같은 독특한 건학이념을 구현하기보다는 공교육의 기능을 분담하기 위해 설립된 경우가 많다. 그렇기 때문에 사립 고등학교는 교원의 질과 처우개선 및 시설 조건의 평준화를 실현함

고등학교간 격차는 공공연하게 드러나게 되고, 결과적으로 학생과 학부모가 그 격차에 더욱 예민해지도록 유인함으로써 경쟁은 더욱 과열되는 악순환의 고리를 끊어야 한다는 인식에서 고교평준화 확대 유지 주장은 출발하였다.뿐만 아니라 사회 경제적 측면의 문제도 입시제도 개혁의 이유로 중요하게 거론되었는데 우선, 고입 재수생이 누적되고 과외가 성행하는 양상, 즉 1년 이상 학습을 반복하는 행위, 그것도 교육적인 학습이기보다 시험에 대

학교 때부터 과도한 입시 스트레스로 학생들을 몰아넣고 있고, 사교육비 증가로 학부모 부담을 증가시키고 있다. 3. 외고가 입지하고 있는 주변 지역의 땅 값 상승과 같은 문제점도 발생하고 있다. Ⅲ. 가설 설정 및 검증1. 명문대 진학하는 비율이 일반고등학교보다 월등히 높고,2. 외국 명문대로의 진학이 용이하고,3. 경기도 지역의 평준화로 중학생들의 외고에 대한 선호도가 급격히 높아졌다. Ⅵ. 근본적 원인과 그 해결책과열되고 있는 외고 입