[유아교육] 언어영역 구성 및 교사의 역할

구성의 중요성2. 영아를 위한 환경 구성에 대한 설명1) 실내외 환경구성의 조건2) 환경구성의 원리3) 실내외 환경 구성시 유의 사항3. 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성 만2세 어린이집1) 놀잇감 영역2) 대근육 활동과 정서발달 영역3) 수유영역4) 수면영역5) 걸음마 영역6) 언어영역7) 실외영역8) 배설영역9) 벽면영역Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서 론영유아교육기관에서 제공하는 서비스는 교육 및 보호에서 양자를 포괄하

교사가 주도적인 역할을 담당해 왔다. 이러한 교사 중심적인 방식 하에서는 유아 개개인의 관심이 고려될 여지가 적고, 유아들의 다양한 창의력을 계발하기 어렵다는 점에서 줄곧 문제가 제기되어 왔으며, 이러한 문제를 해결하기 위해 교사의 의도와 학습자의 흥미를 절충시키는 프로그램이 개발되기도 하였다. 이런 노력과 관련하여 현재 우리나라에서도 Kats와 Chard의 프로젝트 접근법은 유아 교육과정 내용 구성 및 교수․학습 방법 면에서 많은 주

교육기관은 컴퓨터 영역을 두고 있고 교사 역시 컴퓨터 사용을 자유롭고 편안하게 사용하고 있으며 좋은 소프트웨어 프로그램은 부모님들이 먼저 제공해 주시는 등 대부분의 활동이 이미 다 이루어지고 있다. 이제 컴퓨터는 신기한 물건이 아니다. 또한 지금까지 나온 연구결과들은 매우 훌륭하나 현대 시대에 맞지 않은 교육목적 및 방법으로 판단하게 되었다.따라서 이제는 유아교육기관에서도 컴퓨터 영역과 관련한 생활지도가 시급히 마련되어야

역할을 유아가 대신해 보는 것으로, 동극은 이러한 극화 활동을 좀 더 조직적이고 구체적으로 활용할 수 있도록 구성한 활동이라 하겠다. 동극활동은 유아교육에 있어서 동화와 자유놀이라는 두 가지 중요한 요소를 포함하고 있기 때문에 이것을 사용하는 것은 즐겁고도 매우 효과적인 교육전략이라 할 수 있다(han, 1991).Ⅱ. 동극 활동과 「아씨방 다섯 동무」동극 활동은 유치원 교육과정 5개 영역중의 하나인 표현생활의 대표적인 활동으로 풍부한

유아교육기관은 유아들이 생활하는 공간이며 외현적인 아름다움보다는 자연에 가까운 소재로 지어야 하는데 도시지역에 있는 유아교육기관들은 비싼 땅값으로 인해 넓은 공간을 가질 수는 없고 더구나 자연을 바로 옆에 둘 수 없는 것이 현실이다. 콘크리트벽에 둘러 싸여 있고 운동장이 있다고 해도 형식적인 환경일 수밖에 없다. 유아들은 교육의 모든 행위 속에 주체가 되어야 한다. 하지만 현재의 유아교육과정은 유아의 학습경험을 영역별로 제한