[아동문학] 영 유아의 좋은그림책 선정기준

아동들은 전조작기 후기에 해당하므로 자신의 관점에서만 세계를 인식하게 되는 이때 에는 실제 경험을 즐길 수 있고 풍부하고 다양한 기회를 제공하는 그림책이 알맞다. 이러한 밥을 먹는 과정과 같은 경험을 책을 통해 할 수 있고 동생과의 관계를 다시 생각해 보게 하는 책인 것 같아 선정하게 되었다.3. 유아기 그림책에 대해서는 교육적 활용에 관련된 내용 분석 및 기술하라.돼지 책은 어머니의 역할에 대해 고정관념을 가지고 있는 가

유아의 언어발달 기술 즉, 읽고 쓰고 말하고 듣는 영역의 발달을 증진시키고, 상상력을 발휘할 수 있도록 격려하며, 자신이 직면한 문제를 더 잘 이해할 수 있도록 도와준다. 또 다른 사람에 대한 지식을 많이 얻을 수 있으며, 틀에 박힌 일상생활에서 잠시 벗어날 수 있는 기회를 주고, 도덕적 기준과 태도를 발견하고 계발할 수 있도록 도와주며, 국어와 민족에 대한 이해를 도와주기 때문에 좋은 문체로 잘 쓰인 문학 작품은 읽는 이로 하여금 모국어의

영향을 미치는지 고려하고 보관상의 유의점을 유념한다. 풍부한 교구와 설비를 마련하여 각 유아에게 활동을 할 수 있는 충분한 기회 를 부여하고 사고를 미연에 방지한다. 또한 사용하지 않는 교구는 창고에 종류별로 분류 하여 잘 보관한다.ㆍ유아들이 적절하게 교구를 사용할 수 있도록 교사는 사용 방법을 소개해 주고 어려운 일 이 있으면 도와준다.5. 교재ㆍ교구의 기준1) 교재 ․ 교구의 선택 기준 권옥자 외 6인, op. cit., pp.50~52(1) 교육내용에 적

유아문학에서 인물은 사람이거나 의인화된 동물과 물건, 장난감 등이 등장한다. 좋은 그림책의 등장인물은 그 어느 경우든지 어린이다운 성격을 가지고 있으며 어린이의 시선에서 보는 일상성을 근본으로 하여 성격이 묘사(characterization)되어야 하는 것이다.어린이 자신의 모습이나 행동이 반영되고 어린이의 감성과 정서를 잘 나타내어서 어린이가 쉽게 동일시하고 공감할 수 있는 인물이어야 한다.3. 플롯플롯(plot)은 이야기 속에서 일어나는 일과

영향에 알아보고자 한다.본론1.유아문학교육의 목표유아문학교육이란 용어는 ‘유아문학(ChildrensLiterature)’과 ‘교육(Education)’이 합쳐진 용어이다. 유아문학은 아동 문학의 개념 속에 포함 될 수 있으며, 그 대상에 있어서 출생부터 8세까지의 유아를 대상으로 유아의 발달적 특성을 고려한 내용과 형식을 갖춘 문학으로 ‘유아문학은 대부분이 그림책이며, 아동 문학 중 연령(0～8세)이 낮은 유아를 위해 형식과 내용면에서 문학적․예술적 기준을