[교육학] 코메니우스가 현시대 한국의 교사였다면 EBS 인기교사였을 것이다

한국의 학교교육 현실과 당면과제첫 째, 학교 제도와 학교 기관은 현재 사회, 정치, 경제, 문화적 지배 체제와의 접촉 지점이 되어주고 있기 때문이다. 즉, 학교교육이 지니고 있는 사회 계층별 지식 전달방법에 대한 변화를 심각히 고려해 볼 수 밖에 없기 때문인 것이다.둘 째, 학교에서 교수-학습 활동을 서로 주고받는 사람들은 결코 수동적 존재들이 아니기 때문이다.능동적으로 대처하고 반응하는 존재들이며, 시민들로서의 교사와 학생들은 필

EBS 인터넷 수능강의가 사설 수능강의에 비해 학생수가 더 많았는데 이를 EBS 인터넷 수능강의가 무료라는 점, 실제 수능시험에 반영될 것이라는 기대감 때문인 것으로 보았다. 또한 학교에서도 자습시간에 TV를 통해 EBS 인터넷 수능을 켜놓거나 실제 수업에서 교사가 사용하는 것도 그 이유로 짚었다. 이용자들의 이용시간은 하루에 1시간에서 4시간 가량이었고 이용장소는 e-러닝의 특성상 거의 집이었다. 이 연구는 EBS 인터넷 수능강의가 보다 경쟁력을

EBS에서 방영되었다.3) 대중의 과학화(1990년대~)과학의 대중화는 ‘과학과 대중’ ‘과학적 지식과 상식’ 사이의 분리를 전제로 한다. 과학적인 지식은 일상생활과는 관련이 없는 지식이라는 전제가 있는 것이다. 상황에 따라서는 민간지가 공식지보다 문제해결에 더 유용할 수 있다는 것이다. 따라서 과학과 일상을 구분하기보다는 과학을 통해 일상이 보다 풍요로워지고 합리적이 될 수 있도록 해야 한다. 즉, 과학적 소양이 과학을 잘할 수 있는 소

교사들의 조직2. 랭카스터의 모니터 제도, 벨과 랭카스터의 교육학적 재능(1) 랭카스터의 풍부한 학생 조직에 대한 책략(2) 모든 일과를 관리하는 모니터들(3) 학교 경영의 완전 안내서 - 랭카스터의 지침서3. 랭카스터 제도의 향상과 의미에 관한 제언(1) 학교 관리의 기제에 대한 철저한 연구(2) 시간 낭비를 없애도록 조직된 일과(3) 교실 구성 기구의 보완(4) 주의 깊고 융통성 있는 아동 분류(5) 하나의 활동적인 사회 과정이 되는 학교 공부 (6) 점

한국사회를 이해하는데 있어서 가장 본질적이고도, 효과적인 출발점인 동시에 종착점이라 해도 과언이 아닐 것이다. 이승신 『제23회 한국노동패널 학술대회 자료집』 “가계의 사교육비 지출과 경제적 복지” . 2001현대에는 학교를 통해서 사회적 지위를 획득하려 하고 또 다른 여러 가지 요소가 결합되어 우리사회에서 학력주의가 빠르게 진행되어 왔다. 또한 학력간 임금격차 등 경제적 요인에 의한 고학력을 추구하며, 경제적 혜택 이외에 명예, 존