[국문학사] 60년대 소설의 전개과정과 특징 -주제를 담는 형식을 중심으로

과정의 개편이 이루어 지는데. 이 때 고급중학교의 문학 교수 시간 수가 증가하게 된다. 1949년 당시 중등학교의 국어 교육을 위한 교육과목은 국문과 문학이였는데, 국문은 초등중학교 과정에서, 문학은 고급중학교 과정에서 이수하도록 하였다. 초급중학교와 고급중학교 과정에서 국어과에 배당 된 시간은 총 1120시간으로 전체의 15.1%나 되었다. 1960년부터 적용된 개편된 교육과정에서 중등학교의 국어과 교육은 50년대에 비해 강화되었다. 단적인 예로

주제가 리더십인 만큼 상당수 세션은 각계 지도자들이 어떤 리더십을 보이며 난관을 극복해 나갈 것인지를 토론하는 형식으로 진행된다. 다보스포 럼은 오는 17~20일 나흘간 열리며 21일 오전 폐막한다.☞다보스포럼(Davos Forum)이란?매년 스위스의 다보스 지역에서 열리는 세계경제포럼(World Economic Forum)을 간단하게 지칭하는 말. 세계 각국에서 대통령과 총리, 대기업 최고경영자와 관료 등 정관재계 리더들이 모여 각종 정보를 교환하고, 세계경제 발

소설(大河小說) : 가문을 중심으로 여러 대에 걸친 이야기를 다룬 것이 많고, 규모도 방대하다. ‘명주보월빙’,‘윤․하․정삼문취록’, ‘엄씨효문청행록’, ‘완월회맹연’ 등.3. 고대 소설의 특징(1) 중국을 배경으로 한 작품이 많다.(2) 영웅의 파란 만장한 일생을 근간으로 한 일대기절 (一代記的)구성이 많다.(3) 주제는 대부분 권선 징악(勸善懲惡)이다.(4) 작자 미상인 작품이 많다.(5) 결말이 행복하게 끝나는(happy ending) 작품이 대부분이다.신

소설에 나타난 텍스트의 자기반영성 연구」, 서울대학교 석사학위논문,2001.차봉준, 「최인훈 패러디 소설 연구」, 『숭실어문』 17집, 2001.정은주, 「최인훈의 ,연구」, 고려대학교 석사학위논문, 1990.김경욱, 「최인훈 소설의 이데올로기비판 담론 연구」, 서울대학교 석사학위논문, 1998.이인숙, 「최인훈 소설의 담론특성 연구: 서술층위를 중심으로」, 고려대학교 박사학위논문, 1999.김인호, 「최인훈 소설에 나타난 주체성 연구

과정을 걷고 있었고, 이는 할리우드의 1950년대 멜로드라마의 중심주제가 됐다. 2차 세계대전과 한반도 분쟁, 더욱 증대된 사회의 유동성, 도시 근교로의 이동, 교육 기회의 향상 등은 가족 제도를 뿌리째 흔들었다. 전쟁 이후의 지배적인 지적 흐름은 프로이트 정신분석학과 실존주의 철학이었다. 이 사조들은 가족제도와 사회제도가 개인의 특별한 욕구를 충족시키지 못함으로서 생긴 개인의 소외를 강조했다.이런 다양한 문화적 요소들은 대중영화 속