[교육사회] 사교육열풍

교육경영 및 교육행정2004년 4월 7일한국의 사교육1. 문제제기 우리나라는 지금 지나치게 과열된 사교육으로 온 나라가 휘청거리고 있다. 학생의 83%가 학원을 다니고 연간 13조가 넘는 교육비지출 규모는 OECD국가 중 1위를 차지했다. 기업형 입시학원, 고액 족집게 과외 등이 빚어내는 부작용들은 강남 부동산값 폭등, 이민열풍과 같은 심각한 사회 문제까지 등장하여 사교육비 문제는 이상 방치할 수 없는 지경에 이르렀다. (참고-KBS 특별기획 한국사

목차Ⅰ. 서론변화된 교육의 의미- 진정한 교육이 아닌 부모세대의 계급을 재생산하는 도구적 매커니즘Ⅱ. 본론사교육 열풍을 일으키는 현 정부의 교육제도를 통해 바라본 교육 불평등(교육을 통한 계급 세습) - 『고교다양화 300프로젝트』 중 자율형 사립고를 중심으로-사교육에 의존하는 현실 분석왜 개인들이 사교육에 계속 의존해 가는가, 개인 인식의 사회학적 분석을 통해 바라본 교육 불평등 (교육을 통한 계급 세습) Ⅲ. 결론교육 불평등에

사회적 비용의 이중 부담5. 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론사교육은 우리나라에서 단순한 교육문제를 넘어 사회문제로 대두되고 있다. 우리나라의 사교육문제는 정부의 많은 대책 마련에도 불구하고 점점 커지는 전개과정을 겪고 있으며, 사교육시장은 시간이 흐를수록 더욱 다양화되고 규모도 커지고 있다. 그 결과, 우리나라는 현재 과잉 사교육열풍에 빠져있다. 사교육의 가장 큰 문제점은 많은 사교육비용이다. 사교육은 학교에서 배우는

사교육 기관에서 제공하는 교육의 질은 주로 영유아의 보육 혹은 지적으로 약한 부분을 보완해 주는 학습을 제공해 주는 역할 이외에 앞으로 학령기에 배울 내용을 미리 가르쳐주는 선행학습의 제공 여부에 집중되고 실제 많은 유아교육기관이 이러한 선행학습을 하나의 교육과정으로 포함하고 있다. 이에 사교육 열풍에 따른 다양한 문제점을 양산하고 있는 현대의 교육사회에서 영유아기 사교육 문제를 해결하고 부모의 욕구를 충족해 주고자하는

사교육도 빈부격차가 존재하며 이는 수학능력시험에도 큰 악영향을 끼치고 있다. 또다른 한림성심병원의 사교육과 아동의 정신건강과의 연구 조사에 따르면 사교육 시간이 많은 아동에게서 우울증이 많아진다는 걸 알 수 있다.문화는 상대적이고 시대의 흐름을 반영한다. 그러나 내가 청소년 사교육 문화의 나쁜 점을 열거한 이유는 문화의 상대성을 존중해야 하는 것보다 우리 사회에 만연해있는 사교육 열풍에 폐해가 더 많기 때문이다. 아직 인격