[교육] 진보주의와 향존주의
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- 2006.11.07 / 2019.12.24
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- 목차
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<진보주의와 본질주의>
1. 철학적 배경
2. 역사적 배경
3. 교육원리
4. 대표적 철학자
5. 비판
진보주의와 본질주의의 비교
가. 철학적 배경의 비교
나. 교육 목적 비교
다. 교육과정 비교
라. 양 이론의 비판
- 본문내용
-
진보주의 교육
1. 철학적 배경
루소 등의 자연주의 교육사상과, 듀이의 실용주의적 경험론을 배경으로 한다. 경험중심 교육과정과 인간중심 교육과정에 철학적 기초를 제공한다.
2. 역사적 배경
진보주의 교육운동은 먼저 그 환경(atmosphere)면에서 살펴 볼 때 산업혁명 이후 과학기술의 발달, 민주주의의 성장 그리고 미국의 실용주의 환경 속에서 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발로 19세기 유럽과 20세기 미국에서 일어났다. 또 근대사에서 볼 때 루소의 `에밀`이 보여주었던 자유주의적 아동교육론으로 거슬러 올라가지만, 페스탈로찌와 프뢰벨을 거쳐 미국의 듀이, 영국의 니일, 이탈리아 몬테소리 등 자유주의 아동중심 교육사상과 같은 맥락에서 발전하였다.
이 교육운동은 모든 교육의 중심에 아동이라는 인간을 두고, 아동의 전인적 성장 발달에 초점을 두었다. 따라서 진보주의 교육운동의 기본사상은 아동중심주의에 입각하여 `행함으로 배우는` 즉 최근의 용어를 빌리면 아동의 `자기 주도적 학습`을 내세웠다. 특히 1918년에는 듀이의 신봉자들이 진보주의 교육협회를 결성하여 전통적 교육환경을 개선하는 데 기여했다. 이 협회는 미국의 교육개혁 운동으로 발전하였고 이후 30년 이상 미국 내외에 영향을 미쳤다. 우리나라의 경우는 앞에서 언급했듯이 해방 후 미군정시대에 교육정책의 기본이념으로 진보주의를 채택하였으며, 50년대 새 교육운동으로 발전하기도 했다.
- 참고문헌
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1. 현대한국교육사상사/김선양/양서원,1999/P 293~326
참고내용: 듀이의 교육 사살이 한국 교육에 미친 영향
2. 교육의 철학과 역사/정영주 외/문음사, 2005/P 82~85
참고내용: 진보주의와 항존주의의 배경
3. 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사/진득렬 외/양서원,2004/ P.317~335
참고내용: 20세기 전후의 교육철학
4. 현대교육사상/김귀성 노상우 공저/학지사, 2001/P27~42
참고내용: 진보주의와 항존주의의 교육철학
5. 교육사상사 /신득렬/학지사, 2000/P.460~475
참고내용: 진보주의와 항존주의의 교육원리
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