[인문사회학] 행정개혁의접근방법

강력히 비판하면서도 대체할 이론을 제시하지 못하고 있다.(5) 포스트모던적 교육은 체계적으론 논리적인 연구와 논의가 아직은 미비하다는 점이다.참고문헌◈ 김신일, 교육 사회학, 교육과학사, 1994◈ 김동구, 교육철학, 문음사, 1988◈ 박의수, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999◈ 신득렬이병승우영효김회용, 쉽게풀어쓴 교육철학 및 교육사◈ 이원호 역, 교육사, 문음사, 1985◈ C. M. Hamm 저, 김기수조무남 공역, 교육철학탐구, 교육과학사, 2002

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적, 갈등론적, 해석학적 연구방법)- 체계 : 독특한 용어로서 체계화1. 교육사회학의 개념교육과 사회⊙ 교육의 정의공학적 개념 : 인간행동의 계획적인 변화정범모 (

되었다.참고문헌․ 김필동(2003), 고등교육의 사회학, 충남대학교․ 나민주(2010), 지방자치와 고등교육재정의 성과와 과제, 한국교육재정경제학회․ 서덕희 외 1명(2009), 고등교육에서 질적 수월성이란 무엇인가?, 서울대학교 교육연구소․ 우리룡(2009), 한국 대학교육의 서비스품질에 관한 연구, 건국대학교․ 임은정(2007), 대학 교육과정 결정과정의 특징, 한국교육과정학회․ 한용진(1999), 근대 한국 고등교육체제 형성에 관한 고찰, 고려대학교

사회학상업, 법률, 사회 과학, 교육을 포함한 다학문적 기원주요 자료 수집 방법10명 정도까지의 심층 면접장기간(예, 한달～ 일년)의 참여 관찰. 정보원과의 면접20내지 30명을 대상으로 면접. 관찰 또한 자주 활용중다 방법(예, 면접, 관찰, 문서 기록)자료 분석 접근중요한 진술 열거, 진술의 의미 판단, 현상의 본질 확인자료에 포함된 문화적 테마에 대한 총체적 기술과 탐색개방적 코딩에서 출발하여 축을 중심으로 코딩, 선택적 코딩으로 진행

행정학의 컨텐츠를 창조적으로 진화시켜야 할 것이다. 한 마디로, 행정학이 변화된 환경 속에서 생존하고 경쟁력을 지니려면 이제까지의 학제 간 교류의 차원을 뛰어넘어 ‘학문적 가로지르기(cross-disciplinary)’로 나아가야 한다는 것이다. 이러한 ‘이질적 학문 간의 교배’를 시도함으로써 기존의 행정학이 다루어오지 않았던 광범위한 영역을 새로운 연구ㆍ교육 대상으로 삼아야 할 것이며, 또한 기존의 접근방식으로는 처방은 말할 것도 없고 설명