[교육이론][오수벨] 유의미 학습이론

이론, 브루너(Brunner)의 발견적 학습이론, 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론 등 많은 학자들이 수업이론에 연구 초점을 맞추었다. 1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 효과적인 수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 수업실제에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 이에 본문에서는 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론, 가네(Gagne)의 수업이론, 브루너(Brunner)의 발견학습이론에 대해 서로 비교 분석하여 보고 교육에의 적용과 각 이론들에 대한 평가

학습 능력을 길러 주는 것, 삶에 적합한 자기 지식을 창조해 나가도록 안내 해주는 것, 더불어 사는 방법을 터득할 수 있도록 도와주는 것, 즉 학습자 중심의 「학습 방법의 학습」을 철저히 하는 것이 학교의 중요한 역할이 되었다. 이와 같은 사실은 교육의 과정 전반에 대하여 중요한 성격 변화를 요구하였다. 따라서 교수이론 중에서 오수벨의 유의미수용학습이론, 가네의 수업이론, 브루너의 발견이론에 대하여 살펴보기로 하겠다. Ⅱ. 본 론1. 오수

R.e.p.o.r.t교육과정오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오학과교육과학년2학년학번12345678이름홍 길 동ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론1) 오수벨의 학습이론에 대한 견해2) 유의미학습3) 선행 조직자의 원리4) 학습과제의 제시방법5) 유의미 학습이론의 교육에의 적용6) 유의미 학습이론의 평가2. 가네(Gagne)의 수업이론1) 가네의 수업이론에 대한 견해2) 언어정보3) 운동기능4) 태도5) 인지 전략6)

Ausubel의 유의미언어학습Ⅰ. 유의미학습의 개념1. 지식의 구조: 특정분야의 지식에는 여러 개의 고유한 개념들이 하나의 집합구조를 형성하고 이러한 개념의 위계적인 구조임.@J.S Bruner 등은 우리가 가르치고 배우려고 하는 모든 학문분야가 각기 저마다 고유한 구조적 특징을 갖고 있다고 믿고 우리가 가르치고 배워야하는 것은 바로 그러한 구조적 틀이라 함.2. 인지구조(cognitive structure): 학습자의 의식 내부에 존재하고 있는 조직화된 개념이나 아

교수•학습 이론의 유형-스키너, 브루너, 오수벨, 피아제, 비고츠키-Ⅰ. 스키너의 조작적 조건형성이론1. 학습의 원리 (1)Skinner : 대표적인 행동주의 심리학자.-실제 수업의 효율화를 위한 방안으로 프로그램수업을 체계화하여 제시.2)Skinner의 조작적 조건 형성 이론①유기체의 행동이란 외부의 자극에 의해서 형성된다고 하며 학습자의 행동이 변화되도록 바라는 목표에 도달하도록 계획적으로 조건을 형성해주는 이론.②기본 요소 : 자극, 반응, 강