전체수업 교육계획안 - 5월 달력 꾸며 보기

교육 및 보육계획안을 작성할 때는 기관의 지역적 특성 뿐 아니라 각 반(학급) 내 유아의 특성을 반영해야 한다. 유아는 독특한 개인으로, 개인 내에서도 발달 영역간의 차이가 있고 기질, 학습속도, 부모의 양육방식, 가족경험, 병력 등 여러 가지 측면에서 유아 간에 서로 다르다. 누리과정에 근거하여 교육 및 보육계획안을 작성할 때 이러한 개인차나 경험 및 능력차를 반영하여야 한다. 계획안에 따라 운영할 때도 개별 유아가 모두 같은 활동에 참여

계획안 분석, 수업 참관 및 모니터링, 평가척도 등 다양한 방법을 활용하여 평가한다.(6) 운영 평가의 결과를 반영하여 운영계획을 수정보완하거나 이후 누리과정 편성운영에 활용한다.2) 유아 평가(1) 누리과정 목표와 내용에 근거하여 유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.(2) 유아의 지식, 기능, 태도를 포함하여 평가한다.(3) 유아의 일상생활과 누리과정 활동 전반에 걸쳐 평가한다.(4) 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용하

전체적으로 총체적 언어학습이 되도록 지도하며 읽기, 쓰기, 듣기 활동에 초점을 맞춘다. 발화가 어렵기 때문에 말하기 활동은 쓰기 활동으로 대체된다. 국민공통기본교육과정에 나오는 제재는 대부분 그대로 사용하며 교수목표는 기본교육과정 2,3단계 목표들과 연계성을 지니도록 한다. 또한 제재활용에 있어서는 대상학생과 일반학생의 연령을 고려하여서 ‘신문’을 최대한 활용하여 국어수업의 질을 높이도록 한다. 신문은 고등학생 뿐만 아니라,

교육진단평가가 이루어지고 있으며, 개별적 요구에 적절한 치료교육 활동을 제공한다. ★★ 부분적 우수(2점)정확한 교육진단평가가 이루어지지 않거나, 개별적 요구에 적절한 치료교육 활동을 제공하지 않는다. ★ 부적절(1점)정확한 교육진단평가가 이루어지지 않고, 치료교육 활동을 거의 제공하지 않는다. 3. 계획안 예시 1) 1 세 연 간 보 육 계 획 안(예시)월 / 주 제소 주 제행사3월1주 ~ 3월4주어린이집 적응하기 Ⅰ어린이집에 왔어요Ⅰ

교육목표는 사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연과학탐구 및 기본생활 영역으로 구분해 연령에 따라 그 하위목표를 제시해 볼 수 있다. (표준보육과정)보육계획안 평가시 고려할 점․ 관련 자료 준비․ 적절한 질문 준비․ 목표의 적절성․ 영유아의 발달, 능력, 흥미 정도에 대한 고려․ 알맞은 활동방법 선정․ 지난 활동, 다음 활동, 또 당일 다른 활동과의 관련성․ 동기유발 배려․ 융통성 고려․ 체계적이고 논리적인 활동과정 진