방송통신대_건강교육론_건강교육론 멀티미디어 강의 2강 건강행동이론을 참고하여 신체활동, 건강한 식습관, 금주, 금연 등 건강행동을 실천할 의도가 전혀 없는

20 학년도 학기 중간과제물(온라인제출용)교과목명:건강교육론학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):공통형건강교육론 멀티미디어 강의 2강 건강행동이론을 참고하여 신체활동, 건강한 식습관, 금주, 금연 등 건강행동을 실천할 의도가 전혀 없는 사람에게 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안에 대해 구체적으로

식습관과 운동, 건강신념이 그대로 건강에 직간접적으로 나타난다고 볼 수 있다. 이 장에서는 건강교육론2 건강교육론 멀티미디어 강의 2강 건강행동에 대한 태도 및 의도 파악, 건강행동 이점, 건강행동 장애 요인, 독려 방안 등에 대한 구체적인 내용을 포함, 건강행동은 신체활동, 건강한 식습관, 금주, 금연을 의미, 대상자에 맞는 건강행동 촉진 전략을 설정하여 건강행동이론을 참고하여 건강행동실천 촉진 전략 방안에 대해 구체적으로 서술하기

등을 통하여 건강잠재력을 기르고, 불건전 위험요인을 감소함으로써 건강을 유지증진하려는 적극적인 건강 향상책이다. 건강한 삶을 살아가는 것은 모든 인간이 바라는 최고의 삶일 것이다. 그러한 건강한 삶은 평상시 자신의 삶과 영향을 미친다. 즉, 평상시 식습관과 운동, 건강신념이 그대로 건강에 직간접적으로 나타난다고 볼 수 있다. 이 장에서는 건강교육론2 건강교육론 멀티미디어 강의 2강 건강행동이론을 참고하여 건강행동실천 촉진 전략

교육, 치료 등 처벌방법을 달리할 필요가 있다(오정근,2005). 약물중독 청소년문제를 가장 효율적이고 효과적으로 해결하기 위한 가장 합리적인 실천방법은 약물중독 청소년의 발생을 예방하는 것이다. 청소년의 약물중독을 예방하기 위한 실천방법은 다각적인 차원에서 약물중독 예방교육 및 계몽활동을 통해 행해질 수 있으나 대다수의 청소년이 학생임을 감안할 때 학교 교과과정에 별도의 교육내용을 추가하여 행해지는 것이 효과적이다. (1) 예방

행동변화의 이론이면서 변화의 수용에 대한 이론인 KAP(Knowledge, Attitude, Practice)모형에서 변화를 수용함에 있어서는, 지식의 변화, 그에 따른 지식에 대한 태도의 변화, 태도의 변화에 따른 실제 행동의 변화로 이어진다고 한다. 이 이론을 생애전환기 2차 검진에 적용하면, 일차 진료의의 검진결과에 대한 설명과 교육은 수검자의 생활습관에 따른 향후 건강결과와 생활습관변화의 방법에 대한 지식을 증진시키며, 이를 통하여 수검자는 생활습관변화에