전국장애인차별철폐연대,전장연시위 [사회문제론 기말과제] 교재 14장과 15장의 핵심 내용을 요약, 전장연의 시위의 발생과 진행 과정, 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해, 한국 사회의 인권 증진을 위한 노력
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 생활과학과(식품영양) | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 사회문제론 |
| 공통 | 최근 서울 지하철에서 전국장애인차별철폐연대(전장연)가 운행을 방해하는 시위가 지속되고 있으며 이에 대한 시민들의 찬성과 반대가 대립하고 있다. ① 먼저 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약한 후, ② 전장연의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사한 다음, ③ 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지, ④ 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오. | ||||
- 하고 싶은 말
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2022년 사회문제론 기말 시험 1학기 과제 자료입니다.
1. 사회문제론 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약하여 작성하여 제시하였습니다.
2. 전국장애인차별철폐연대(전장연)의 시위의 발생과 진행 과정을 자세하게 설명하였습니다.
3. 사회문제론 교재에 있는 내용 소수자 차별의 원인과 문제와 인권문제를 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해하고 있는지는 구체적으로 논의하였습니다
4. 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 구체적인 방안을 제시하였습니다.
5. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추었습니다.
6. 글자크기 : 11 줄간격 : 160 으로 작성되었습니다.
- 목차
-
사회문제론 전국장애인차별철폐연대,전장연시위
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회문제론 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약
1) 사회문제론 교재 14장의 핵심 내용 요약 - 우리 안의 타자들 : 소수자 차별의 원인과 문제들
2) 사회문제론 교재 15장의 핵심 내용 요약 ? 인권문제
2. 전장연의 시위의 발생과 진행 과정을 묘사
1) 전장연의 시위 발생
2) 전장연의 시위 진행 과정을 묘사
3. 교재에 있는 내용을 바탕으로 이번 시위를 어떻게 이해
1) 소수자 차별의 원인과 문제로 이해한 전장연의 시위
2) 인권문제로 이해한 전장연의 시위
4. 한국 사회의 인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오.
1) 교통 편의시설 확충
2) 자립생활 지원 강화
3) 인권교육 확대
4) 인권 증진을 위한 법, 제도 장치
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
사회문제론 전국장애인차별철폐연대,전장연시위
Ⅰ. 서 론
최근 서울 지하철에서는 전국장애인연대(전장연) 시위가 계속되고 있으며 이에 대해 시민들은 반대하고 있다. 먼저 교과서 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약하고, 전장연의 발생과 진행 상황을 설명한 후, 교과서 내용을 바탕으로 이 전장연 시위를 어떻게 이해하고 있는지 생각해 보며 한국 사회의 인권증진을 위해 어떤 노력을 할 수 있는지 찾아 기술해 본다. 장애인의 대부분이 교통사고나 질병으로 인해 후천적 장애를 안고 살아가고 있다고 한다. 다시 말해, 우리는 모두 장애인이 될 가능성에 항상 노출되어 있는 예비 장애인일 수도 있다는 것이다. 이것이 내가 현재 장애인이 아니라는 이유로 장애인을 나와 다른 범주로 객관화해서는 안 되는 이유이다. 그러나 우리 사회에서 장애인을 바라보는 시각은 그렇지 않다. 실제로 일반인들은 보통 장애인을 아무것도 할 수 없는 사람으로 생각한다. 그리고 상대적으로 시간이 오래 걸리기 때문에 장애인은 이동도 어렵지만 장애인들만으로는 해결할 수 있는 일이 없는 것으로 인식되고 있다. 그래서 같이 살 수 없는 사람들이라고 생각하기도 한다. 더불어 우리는 장애인에 대해 한쪽만 보도록 강요하고 다른 쪽은 완전히 무시함으로써 세상이 왜곡되는 것을 종종 본다. 이러한 상황에서도 장애인에 대한 편견은 바뀌지 않고 사회 곳곳에 만연되어 있다. 전장연의 시위가 그러한 면에서 다시 한 번 생각해 보아야 할 문제라고 생각한다. 따라서 여기에서는 전국장애인연대 시위에 대해 생각해 보면서 교재를 중심으로 우리가 알아야 하는 내용을 요약해 보며 한국 사회의 인권증진에 있어 장애인 관련 변화를 촉진하는 내용을 중심으로 다뤄보려고 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 사회문제론 교재 14장과 15장을 읽고 각 장의 핵심 내용을 요약
1) 사회문제론 교재 14장의 핵심 내용 요약 - 우리 안의 타자들 : 소수자 차별의 원인과 문제들
소수자는 단순히 작은 그룹을 의미하는 것이 아닌 신체적 또는 문화적 특징으로 인하여 다른 구성원들로부터 차별을 받는 그룹을 의미한다고 할 수 있다.
- 참고문헌
-
구도완 외(2017). 한국사회문제. 방송통신대학교 출판문화원
조영구 외(2014) 장애인 복지론. 신정
최훈(2014) 불편하면 따져봐- 논리로 배우는 인권 이야기. 국가인권위원회
김영석 외(2019). 장애인의 지역 간 이동 편의증진을위한교통서비스 실태 및 개선방안.
경기도 교통약자 이동편의 증진 지원계획. 경기도
2021 장애인식개선교육 안내. 보건복지부
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