[세상읽기와논술 2학년 공통] 1 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다

2021학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 교과목명:세상읽기와논술학번:성명:연락처:평가유형:과제물(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성과제물유형:공통형과제명:1. 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. (

가지고 있을 것으로 예상되는 오개념 및 교정 방안1) 곤충의 수명은 성충일 때의 수명이다2) 나비나 나방의 날개를 만지고 눈을 비비면 눈이 먼다3) 알에서 직접 곤충이 깨어 나온다 4. 본 차시 교수․학습 과정안 1) 단원명 : 3. 동물의 한살이 2) 단원의 개관3) 단원의 학습 계열4) 단원의 목표5) 단원의 지도계획6) 단원 지도상의 유의점7) 단원에서 주로 사용하는 탐구기능 및 지도방법8) 본시 교수․학습 과정안(세안)9) 읽기자료10) 본 차시 수업의

1.5매. 15점)2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)Ⅰ. 서 론미술의 역사는 오랫동안 과거에서 현재까지 이어오고 있다. 미학은 미적 사실 전반에 걸친 대상을 탐구하는 학문이다. 하지만 미학은 한 사람의 정의로, 한 가지 의미로 정의할 수 없다. 그렇다면 미학은

있다. 이렇게 학교의 국어교과에서 이루어지는 독서 교육은 문자획득과 글 이해, 그리고 독서 활동의 세 가지 범주로 구성된다. 그 중 학교 읽기 교육의 중점은 이 세 가지 중에서 글 이해를 가르치는 데에 있다. 문자 획득은 문자 지도에서 다룰 수 있고, 독서 활동은 체계적인 교육보다는 자율적인 수행에 맡기는 경향이 강하여, 본격적인 읽기 교육은 글 이해를 대상으로 한다. 그러므로 학교 읽기 교육의 일자적인 목표는 학습자의 글 이해 능력을 기

가지지 않도록 해야 한다. 그리고 아동기는 사물에 대해서 많이 알고자 하며 부지런하게 활동하는 시기이므로 알고자하는 욕구를 독서를 통하여 효과적으로 충족시켜 줄 수 있다. 또한 아동기에 책을 읽는 습관은 문화의 혜택을 받지 못하는 벽지의 아동들에게까지 그들의 정서적 지적 욕구를 충족시키는 좋은 방법이라고 할 수 있다.초등학교 저학년(1,2학년)의 공통적인 목표는 먼저 독서에 대한 건전한 흥미를 육성하는 데 있으며, 이 시기에는 책을