[문화교양 출석수업대체과제물] 여성은 사회의 다양한 힘들에 영향을 받으면서 자기 몸에 대한 자율적 권리를 상실하곤 합니다

대한 부모의 과잉기대와 과도한 간섭을 초래하기 쉽다. 셋째, 사회적으로 여성의 지위향상과 활동에 따른 맞벌이 부부가 늘어 보호 및 교육의 공백상태를 가져오기 쉽고, 넷째 결혼관의 변화로 인한 이혼, 별거 등으로 편모, 편부 및 조손가족 등 가족해체가 늘어 가정파괴 현상이 가속화되고 있다(김영래, 2003: 37). 가정환경과 비행의 관계는 가정환경에 관한 어느 하나의 변수가 아니라 관련된 여러 변수가 상호적으로 작용하여 영향을 미치는 것으로

사회의 협조를 제안하였다.◈ 학생에 따라서는 도덕적 지식에 대한 이해 능력은 잘 발달되어 있으나 도덕적 실천이나 행동 습관이 제대로 갖추지 못한 학생도 있는가하면, 도덕적 가치와 규범을 존중하나 다양한 가치 갈등 상황 속에서 합리적이고 바람직한 판단을 내릴 수 있는 능력이 부족한 학생도 있다. 이렇듯 학생들은 다양한 특성을 지니고 도덕과 수업에 임하게 된다. 교실 수업에서 교사의 역할은 도덕과 수업에서 이러한 다양한 학습자의 특

수업을 실시하고 있으며 경희대학에서도 진행중에 있다. 사. 누리그물을 이용한 수업 : 문자, 그림, 소리, 동영상등 다양한 종류의 자료를 공간에 상관없이 전달할 수 있으므로 가장 활발하게 이용되고 있으며 다양한 유형이 있다. 한림대학교에서는 누리그물(Internet)을 이용하여 다음과 같은 활동을 전개하고 있다. 1) 누리그물로 과제를 내고 강의 내용에 대한 질의 응답을 한다. 2) 누리집을 만들어 수업 계획서, 강의 내용, 예상 시험 문제를 올리고,

사회가 요구하는 인간상은 신 지식인인가? 134. 고학력 사회는 지식기반사회의 유리한 조건인가? 205. 우리의 교육은 어떤 변화를 겪을 것인가? 23지식기반사회의 잠재력과 교육에 미치는 영향1. 서 론 1가. 지식기반사회 개요 1나. 지식기반사회에 대한 이론 3다. 델파이 기법에 의한 방법의 적절성 및 선택 5라. 질 문 62. 지식기반사회를 형성하는 힘으로서의 지식 11가. 지식의 잠재력 - 원동력과 추세 11나. 다양한 차원에서 지식을 끌어내기 위한

상실 현상을 우려하는 현실이 도래하고 있다. 우선 가족규모의 축소는 다면적 인간관계를 형성할 기회를 감소시킬 뿐만 아니라 문화적 전통의 계승, 발전에도 문제점을 던져주고 있다. 또한 산업화에 따른 높은 취업률은 가정의 밀도 높은 심리적 유대감을 감소시키고 있다. 세째 물질적인 윤택과 가부장적 권위의 상실은 가족 해체 현상을 증가시키고 있으며 이는 자녀 교육에 지대한 악영향을 미치고 있다. 게다가 사회의 급진적인 변화는 부모와 자