2020년 2학기 교과교재연구및지도법 출석수업대체시험 과제물(교재교구 제작 및 활동계획안)

2021년 2학기 과제물▮교과교재 연구 및 지도법 3학년▮▮과제1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적

20 학년도 학기 기말시험(과제물)※ A4용지 편집 사용교과목명:교과교재연구및지도법학번:성명:연락처:과제명※ 아래 문항에 모두 답하시오.1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)교재는 교육활동을 실행하면서 교육목표를 달성하기 위하여 사용되는 자료이며, 교구는 교육활동과 연결된 다양한 물품을 말하는데 유아를 위한 교재는 교구와 구분하거나 포함하여 사용되기도 한다. 유

법/ 수업사례독서 감상문 첨삭첨삭자의 자세와 조건/ 첨삭의 원칙/ 단계별 첨삭/ 도서종류별 독서감상문 첨삭논술문 첨삭논술첨삭의 이해/ 첨삭의 목적/ 첨삭의 준비/ 첨삭의 실제미디어와 논술미디어의 이해/ 논술로 바라본 미디어/ 미디어의 세상 읽기(2) 논술 지도사 한우리는 논술지도사를 고등학생의 논술실력 배양을 목표로 하는 전문 지도교사라고 정의 하고 있다. 논술지도사 양성과정은 대학 입시를 위한 통합교과 논술 및 토론식 의사

2020년교과교재연구 및 지도법⧉ 2학기 기말시험(온라인평가)유아교육과 3학년 공통과제□ 목차1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오.1) 유아를 위한 교재교구의 필요성2) 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치의 교재교구의 관점 비교2. 유아에게

교과목명: 교과교재연구 및 지도법Passionary교수-학습방법 계획실습반성 보고서목 차2. 직접교수법(1차시) 3. 자기주도적학습법(2차시) 4. 협동학습법(3차시) 5. 간접교수법(4차시) 6. 협동학습법(5차시)7. 모의수업에 대한 총괄평가 2. 직접교수법(1차시)2-1-1 직접교수법 차시계획안교과영어학년중학교 1학년단원Lesson 9.Four Seasons in One Day차시1/6교재두산 동아주제날씨에 관한 대화지도교사배은지학습목표* what~like 표현과 how~ 의 표현을