교육사회학 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점, A4 2 페이지)

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공통	본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점, A4 2 페이지) - 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시 (학교가 위치한 지역, 학생/부모의 경제적/문화적 여건, 일반고/특수목적고 등 학교 유형 등 자유) - 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육불평등을 파악하여 교장으로서 할 수 있는 조치 (개선방안)을 세 가지 제시

하고 싶은 말: 교육사회학

본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오 (30점, A4 2 페이지)

목차: 서론

본론
1, 사회이동의 개념
2, 사회적 이동과 교육 불평등
3, 현재 한국사회라는 조건 속에서 가상의 학교/학생에 대한 설정을 본인의 상상력으로 제시
4, 제시된 상황 속에서 발생할 수 있는 교육 불평등을 파악하여 교장으로서 할 수 있는 조치 (개선방안)을 세 가지 제시

결론

참고문헌

본문내용: 서론

교육은 한 나라의 명운을 좌우한다고 하여 백년지대계라고까지 불릴 정도로 어느 사회에서든 중요시하는 과업이었다. 또한 예로부터 우리나라도 교육열이 대단하였다. 그 만큼 교육이 한 사람의 운명에도 많은 영향을 끼치기도 하는 것이기 때문이다. 그래서 선조들은 교육을 평생의 업으로 삼기도 하였고 어느 집안이나 대학을 보내려고 그렇게 애를 썼었다. 오죽하면 교육과 관련된 속담들이 그렇게 많겠는가? ‘말은 나면 제주도로 보내고 사람은 서울로 보낸다거나, 배움에는 왕도가 없다’라든가 하는 말들을 쉽게 떠올릴 수 있을 정도로 교육은 우리와 밀접한 일이었다. 그 중에서도 개천에서 용난다는 말은 얼마나 우리나라 사람들이 배움에 목을 맸는지 알 수 있는 말들이다. 하지만 21세기에 들어서서 개천에서 용 난다는 말은 이제 통하지 않는 말이 되고 있다. 아무리 노력해도 사회경제적인 뒷받침이 없으면 좋은 학교에 가기가 쉽지 않던 것을 지나 거의 불가능한 형편이 되고 만 것이다. 이런 점 때문에 최근에는 교육 불평등과 세대 간 전수, 그러 인한 사회적 이동의 한계와 계층의 대물림이라는 말이 심상치 않게 들리곤 한다. 부모의 사회경제적 신분이 고스란히 자녀들에게 이전되어 계층이 고착화되고 있다는 말이다. 부모가 의사면 자녀도 의사, 부모가 법관이면 자녀도 법관, 부모가 교수면 자녀도 교수, 이런 식으로 알게 모르게 우리사회는 신분의 고착화가 심화되고 있다. 좁은 의미에서 교육 불평등은 교육기회와 학업성취도의 차이를 말한다. 교육기회는 다시 공교육과 사교육(shadow education)으로 나누어 볼 수 있는데, 한국에서 교육기회의 불평등은 주로 공교육보다는 사교육에서 발생한다. 본 과제에서는 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 가정하고 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안에 대하여 생각해보고자 한다.

참고문헌: 참고문헌

교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원

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