2020년 1학기 교육고전의이해 교재 전 범위 핵심요약노트

이해하고 일상적인 독서나 언어 생활에서 활용하는 일은 논리적 사고력 증진에 많은 도움을 줄 것이다. 논설문이나 설명문과 같은 글을 읽을 때는 물론이고 다른 사람의 말을 들을 때에도 전제와 결론과의 관계가 논리적으로 타당한가에 관심을 갖고 검토하거나 논거가 객관적이고 결론의 도출에 타당한가 등을 분석하는 활동은 논리적 사고력 증진의 첩경이 될 것이다.2) 논리적 사고는 창의력에 기초우리시대 교육에 화두는 창의력이다. 창의력이라

교육심리학 이론의 내용들을 정리하여, 프로그램을 이해하는 것이 수월할 수 있도록 한다. 핵심내용인 해결 프로그램은 다양한 교육심리학적 이론을 통해 만들어진 것으로, 여기서는 다문화 가정 자녀 개인을 중심으로 한 프로그램과 다문화 가정 자녀가 포함된 학급을 중심으로 한 프로그램을 설명하고자 한다.정용관, 기사”달라도 다 함께: 다문화 자녀 대안학교 만든다”, 동아일보, 2010본론1. 다문화 가정의 현황1) 다문화 가정의 의미와 유형

정보사회와 사회변동 Team ProjectLOVE AGE정보화 시대 노인교육의 현황과 미래목 차1. 고령화 사회를 맞는 노인 1-1. 고령화 사회의 도래와 대책 마련1-2. 노인에 대한 기본적 이해 - 생물학적, 심리학적 노화 1-3. 노인에 대한 기본적 이해 - 노인의 사회적 노화와 사회변동의 관계1-4. 평생교육geragogy의 필요성 대두2. 정보화 시대의 노인 교육 기술 발전 2-1. 기술의 발전과 이러닝e-learning의 등장2-2. 이러닝e-learning의 개념 및 효과2-3. 이러닝e-learning 교육기

핵심으로 정리될 수 있다.첫째, 학습자를 존중한다. 학습자 입장에 서서 읽기 지도를 할 필요가 있다. 예를 들어 자료를 선택하게 할 때에는 학습자의 배경 경험이나 지식, 관심, 세계관 등에 따라 선택할 수 있는 여지를 최대한 부여할 필요가 있다. 만약 ‘교육적인 필요’에 의해 특정한 자료를 읽게 할 필요가 있을 때에는 교사가 지시하는 것이 아니라 학생이 필요성을 느껴 선택하도록 유도할 필요가 있다. 이런 일련의 자료를 선택하고 이해, 활용

핵심으로 정리될 수 있다.첫째, 학습자를 존중한다. 학습자 입장에 서서 읽기 지도를 할 필요가 있다. 예를 들어 자료를 선택하게 할 때에는 학습자의 배경 경험이나 지식, 관심, 세계관 등에 따라 선택할 수 있는 여지를 최대한 부여할 필요가 있다. 만약 ‘교육적인 필요’에 의해 특정한 자료를 읽게 할 필요가 있을 때에는 교사가 지시하는 것이 아니라 학생이 필요성을 느껴 선택하도록 유도할 필요가 있다. 이런 일련의 자료를 선택하고 이해, 활용