2020년 1학기 인터넷과정보사회 출석수업대체시험 과제물(문제 해결 소프트웨어, 하드웨어)

정보 교류 활성화 ⑧ 살아있는 미래 지향형 교과서 내용 구성 구현즉, 사이버학교는 지원적인 성격과 대안적인 성격을 동시에 지니는 복합형의 교육체제라고 할 수 있다. Ⅱ. 사이버 교육의 개념컴퓨터와 인터넷기술의 발달은 우리생활에 많은 변화를 초래하였을 뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 커다란 변화를 예고하고 있다. 오프라인(off-line) 교육과 대비되는 개념으로 흔히 쓰는 온라인(on-line) 교육은 인터넷, 인트라넷(Intranet), 익스트라넷(Extra- net)

사회가 실현되면 언제나, 어디서나 통신 서비스를 받을 수 있게 된다. 즉 어디에서든지 어느 시간이든지 어느 통신망으로든지 어떤 단말장치이든지 어떤 서비스라도 받게 되는 유비쿼터스 환경이 구축되는 것이다. U-스쿨은 이러한 유비쿼터스 환경을 갖춘 것으로 학교 내 소방, 보안 시설은 물론 학생들의 안전한 귀가를 도우며 교내. 외 어디에서나 무선 인터넷이 가능하여 학교수업의 활용, 유명강사 화상초청강의, 해외 화상수업, 방과 후 학습활동

문제들이 계속해서 등장하고 있기 때문이다. 지금까지 우리는 ‘교육’하면 ‘학교교육’을 연상할 정도로 학교교육을 절대시하는 학교교육 중심의 사회에서 살아왔다. 학교에 다니는 것 그 자체의 가치를 인정하게 함으로써 학교에 다닌 것과 능력이 있다는 것을 동일시하도록 하는 학력주의 사회 속에서 교육은 시험 준비를 위한 지식 전달만을 지향하는 교육 현실을 만들어 낸 것이다. 학교교육 기회의 확대, 교육의 내용과 방법의 개선 등 여러

수업매체가 사용되고 있다. 원격교육의 가장 큰 문제 중 하나는 전통적인 면대면 수업만큼이나 원격교육이 즉각적이고 효율적이 상호작용을 제공할 수 있느냐이다. 테크놀로지의 발달뿐만 아니라 보다 체제적인 수업설계를 통해서 이런 문제는 해결 될 수 있을 것이다. 셋째, 원격교육은 학습활동을 계획하고 실행하는 교육조직체에 의해서 그 효과가 영향을 받는다. 이 말은 원격교육 역시 하나의 형식적 교육으로써 교육조직체에 의해서 설계, 개발,

정보통신 기술을 도입한 가상교육의 시대라 할 수 있는데 특히 이때는 인터넷의 부각과 거기에 부응하는 하드웨어적 컴퓨터 산업의 발달, 소프트웨어의 발달로 인한 멀티미디어적인 의사소통이 가능해지면서 정보의 공유라는 것이 일반화되어졌다. 이러한 환경은 시공간의 초월을 가능하게 하였으며 가상교육의 필요성이 대두되고 점차 가상학습, 가상학교, 가상대학 등 교육 체제의 변화가 가능해질 수 있는 기반이 되었다. Ⅲ. 가상교육의 특성가