교직실무3A) 유아 안전교육의 필요성에 대해 설명하고 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성하시오0k
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개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 교직실무 |
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A형 | 유아 안전교육의 필요성에 대해 설명하고 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성하시오. |
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교직실무3A) 유아 안전교육의 필요성에 대해 설명하고 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성하시오0k
유아교육과 교직실무3A형 유아 안전교육의 필요성에 대해 설명하고 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성하시오.
나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.
참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고
나름대로 창작적인 글 만드신다면
좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.
구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아안전교육에 필요성
2. 유아안전교육의 내용
3. 영유아의 안전교육 지도
4. 유아안전교육 활동계획안
1) 영유아를 위한 안전교육 활동계획안 작성
2) 영유아를 위한 안전교육 활동계획안작성과 평가
5. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅰ. 서 론
유아는 무궁무진하게 발전할 소지를 지니고 있다. 즉, 신체적으로 정신적으로 무한대로 발전해 나갈 가능성이 매우 높다. 그러나 영유아 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다. 체력은 미약하고, 사회생활 경험과 학습한 지식은 없거나 불충분하며, 인격은 불완전하여 성인으로서의 역할을 감당할 수 없다. 이러한 부족한 존재이지만 한 사람의 인간으로서 필요한 기본적 욕구는 성인과 다름없다.
그리고 성장 발달하는 과정에 있으므로 이에 따라 성인과 다른 아동에게 고유한 욕구도 가지고 있다. 따라서 아동은 이러한 욕구를 충족하기 위하여 성인에 의지하고 성인은 아동을 보살펴 줘야 한다. 그리고 이러한 아동들의 욕구 대부분은 가정으로부터 충족하고 있음은 너무 명백한 사실이다. 그러나 가정으로부터 그러한 욕구를 충족하지 못하고 있는 아동에 대해서는 사회가 그들의 욕구를 충족시켜줘야 할 의무와 책임이 있는 것이다. 대체로 4~7세의 아동기는 인간 행동의 가변성이 큰 시기이다.
또한 철저한 안전의식은 단기적으로보다는 장기적으로 형성된다는 점에서 어린 시절부터 장기적이고 체계적인 안전교육을 해야 할 필요성이 있다. 뿐만 아니라 생활 주변으로부터 여러 가지 위험의 도전을 받는 시기라고도 할 수 있기 때문에 안전교육의 중요성을 강조하는 것이다. 유아가 건강하게 잘 자랄 수 있도록 유치원 교사와 직원들은 유아안전교육에 최선을 다해야 할 것이다. 그러나 현재 예상하지 못한 유아들의 사고가 계속 나고 있어 많은 문제점을 도출시키고 있다. 그 내면에는 유아교사들의 유아사고에 대한 인식부족으로 인하여 사고가 증가하고 있어 유아교사들에 대한 안전교육의 강화가 절실히 요구되고 있다.
영유아는 부모들이 조금한 방심한다든지, 보육시설에서 교사들이 부주의하면 영유아 사고로 바로 연결될 소지가 매우 크다. 우리나라 어린이 안전사고 발생률은 OECD 회원국 중 가장 높은 수준이며, 주로 교통, 익사, 추락, 질식사고 순으로 발생하고 있으나 영유아기 안전사고의 경우 70~80%가 질식 사고로 교통사고 다음으로 많이 발생하고 있다. 특히 영유아 안전사고는 전체 어린이 안전사고의 69%를 차지하고 있으며 대부분이 가정에서 발생한다. 이 장에서는 교직실무3A형) 유아 안전교육의 필요성에 대해 설명하고 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성하기로 하자.
- 참고문헌
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-곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사.
-구자숙(2009), 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문
-박상희(2002), 유아안전교육, 삼광출판사
-이기숙, 강영희, 정미라, 배소연, 박희숙(1997). 영유아를 위한 안전교육. 서울: 양서원
-서채문(1994). 인간과 건강. 서울: 태근문화사.
-송헌종(2006). 아동안전사고의 현황 및 정책 과제. 보건복지포럼 pp.89~98
-한혜경(1997. 아동안전 실태와 정책과제
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