아동건강교육4공통) 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석하시오.
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 아동건강교육 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오 | ||||
- 하고 싶은 말
- 아동건강교육4공통) 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석하시오(공통점, 차이점이 반드시 포함되도록 비교할 것)
- 목차
-
1.서 론
2.건강교육의 개념
3.3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명
4.2007 개정 유치원교육과정 분석
5.2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교
6.결론
7.참고 자료
- 본문내용
-
1. 서론
성장발달이란 신체발육을 의미하는 성장 개념과 생활에 필요한 기능을 습득하고 주위 환경에 적응해 나가는 발달 개념을 합친 것으로서 단순한 세포증가나 신체적 성숙만을 의미하는 것이 아니라 수태되는 순간부터 주어지는 생물학적 요인과 출생 후 환경에서 얻어지는 경험의 두 가지 요인이 상호 작용하여 일어난다고 볼 수 있다. 전자는 유전, 출생 시 체중 및 신체상태, 타고난 기질, 뇌발달 등을 의미하고 후자는 형제의 수, 사회경제적 여건, 생활경험 및 영양 상태 등을 들 수 있다.
우리 신체가 생명을 유지하고 건강하게 생활을 유지하기 위해서는 40여종의 영양소가 필요하다. 이를 위해서는 다양한 종류의 음식을 섭취하여 이를 보충시켜 나가야 한다. 특히 아동은 성인에 비해 성장발육이 왕성하고, 신진대사가 활발하며 단위체중당 체표면적이 크기 때문에 영양요구량(열량, 단백질, 칼슘, 철분)에 있어서 성인과 다르다.
19세기말 현미경 발명, 페니실린 발견, 소독법과 멸균법 및 마취제 사용으로 급속한 의료의 발전 이후 1900년에는 현대 인류 문명의 절정기라고 자만한 미국의 발명국에서는 “우리는 이제 더 이상 정복하지 못할 병도 없을 뿐더러 더 이상 발명할 것도 없다”고 발표했다.
<중 략>
건강교육을 통해 건강관리 능력을 갖도록 하는 것은 예방이 치료보다 효과적이라는 원칙이 예방적 교육에 대한 요구를 증가시켰다고 볼 수 있다. 이에 질병치료 위주에서 벗어나 질병예방과 건강증진 위주의 건강교육이 강화되었다. 이러한 건강교육은 전 생애에 걸쳐 중요하나 유아기에 이루어지는 건강교육은 전 생애 건강에 영향을 미치는 만큼 더욱 중요하다 할 수 있다. 과거 어린이의 건강에 대한 책임이 거의 부모에게 있었던 때와는 달리 현재에는 어린이의 건강은 부모뿐 아니라 교육기관, 사회, 국가의 중요한 관심사와 책임의 하나가 되었다. 유아교육기관은 안전하고 건강한 물리적 환경을 제공해야 할 법적 도덕적 책임이 있을 뿐만 아니라 유아들의 건강을 보호하고 지속하고, 향상시킬 책임이 있으며 이를 위한 교육적 활동을 제공해야 한다.
- 참고문헌
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교육부(2010), 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료
조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
이성희(2012), 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원.
이현주, 유치원교육과정과 어린이집표준보육과정의 비교연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
정미라·배소연·이영미(2011), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
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