[방통대 2018-1]그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육을 작성하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 보건환경학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 보건교육 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 간호학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 보건교육 |
| C형 | 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 <과제 작성시 지시사항> - 학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다. : A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9) - 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. - 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. - 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. |
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- 하고 싶은 말
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간호학과 4학년 보건교육 C형
그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육을 작성하시오
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- 목차
-
1.스트레스의 개념
2.스트레스 유발 요인
3.직장남성/여성의 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육
가. 대상자의 특성
나. 사회역학적 진단
다. 행위적 진단
1) 비행위적 요인
2) 행위적 요인
라. 교육적･조직적 진단
1) 소인요인
2) 가능요인
3) 강화요인
- 본문내용
-
1.스트레스의 개념.
스트레스란 생물체가 외계로부터 유해한 작용을 받을 때, 그에 대응하여 생물체가 나타내는 일체의 반응이라고 할 수 있다.
스트레스란 용어는 캐나다의 내분비학자 H.셀리에가 처음으로 명명하였다. 해로운 인자나 자극을 스트레서(stressor)라 하고, 이때의 긴장상태를 스트레스라고 한다. www.naver.com 백과사전 중 스트레스의 정의 1~2줄 참조.
사람이 받는 이러한 스트레스의 원인이 되는 자극에는 정신적인 것도 있고 신체적인 것이 있는데 스트레스를 종류별로 구분하기란 쉽지 않겠지만, 타인이나 주위에서 받는 외적인 스트레스와 외적인 스트레스에 의해 2차적으로 자기 자신이 스스로 만드는 내적인 스트레스로 나눈다면 타인에 의한 스트레스보다는 자신 스스로 만드는 정신적인 스트레스가 가장 치명적이라고 한다.
이 정신적인 내적 스트레스에는 모든 나쁜 감정, 불안, 초조, 긴장, 슬픔, 걱정, 시기, 질투, 증오와 분노 등이 원인이 되며, 이 때문에 신체의 부신피질 호르몬의 분비와 신경의 부조화를 가져오게된다. 그러나 많은 사람들이 그들이 혼란스러울 때 외적 원인(기후, 상사, 배우자, 주식시장 등)이라고 생각하는 것은 모순이다. 이러한 사실을 이해하는 것이 스트레스를 해소하는데 매우 중요하다.
- 참고문헌
-
보건교육 [수문사] 강영미 외
보건교육 [훈민사] 공은숙 외
[정신간호학회지] 12(4), 2003년 12월
고경봉, [세상의 온갖 스트레스로 부터 나를 지키는 법] (서울:한언사, 1999)
김지혁. [만병의 근원 스트레스 원인과 퇴치] (서울:가림출판사, 2001)
정신건강과 스트레스 http://www.stress.pe.kr/
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