[2017 인간행동과사회환경D형] 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경 |
D형 | 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오. |
- 하고 싶은 말
-
매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
-공통점과 차이점을 분명하게 밝히어야 함.
-자신이 이해한 내용을 제시해야 함.
- 목차
-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 매슬로 이론과 로저스 이론에 대한 고찰
1. 매슬로의 욕구이론
1) 인물정보 (Abrahar Maslow, 1908~1970)
2) 기본개념
3) 욕구위계
4) 공헌점과 비판점
2. 로저스의 현상학적이론
1) 인물정보 (Cal R. Rogers, 1902~1987)
2) 기본개념
3) 주요개념
4) 성격의 발달
5) 공헌점과 비판점
3. 인본주의적 관점에서 두 이론에 대한 평가
1) 시사점
2) 한계점
Ⅲ. 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점
1. 공통점
1) 인간의 능동성
2) 인간심리의 조직
3) 인간심리의 존재
4) 인간의 합리성
5) 인간의 독자성
6) 인간의 미래지향성
2. 차이점
1) 기본가정
2) 인간관
3) 입장과 관점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ 참고 문헌
- 본문내용
-
Ⅱ. 매슬로 이론과 로저스 이론에 대한 고찰
1. 매슬로의 욕구이론
1) 인물정보 (Abrahar Maslow, 1908~1970)
매슬로우(Abrahar Maslow, 1908~1970)는 뉴욕 시 브룩클린에서 러시에서 이주한 유태인 부모의 일곱 자녀 중 첫째로 출생하였다. 가난과 유태인으로서의 외로움 속에서 그는 도서관에 파묻혀 지냈다. 위스콘신 대학에서 심리학을 전공하고 베르싸(Bertha)와 20세에 결혼했다. 1934년에 위스콘신 대학에서 박사학위를 받은 후 매슬로우는 뉴욕 시에 있는 브룩클린 대학으로 돌아와 1951년까지 머물렀다. 1951년부터 1969년까지 매슬로우는 브랜다이스 대학에서 강의했다. 그는 많은 상을 받았으며 1967년에 미국심리학회 회장으로 선출되었다. 또한 그는 사회문제라는 심리학회의 평의회에 재직했으며 여러 정기간행물 자문편집장을 지냈다. 그의 유명한 욕구계층이론은 "인간의 동기와 성격(Motivation and Personality)"란 책에서 소개되었다....
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2. 로저스의 현상학적이론
1) 인물정보 (Cal R. Rogers, 1902~1987)
로저스(Cal R. Rogers, 1902~1987)는 미국 일리노이 주 오크파크(Oak Park)에서 6명의 자녀 중 네 번째로 태어났다. 로저스는 1919년에 부모의 모교인 위스콘신 대학에 입학하였다. 1924년에 부인인 헬렌(Helen)과 함께 위스콘신 대학을 졸업하고 1931년에 콜롬비아 대학에서 박사학위를 받은 후 뉴욕 주 로체스터에 있는 아동생활지도 클리닉에서 일을 했다. 1940년에 그는 오하이오 주립대학 심리학 교수가 되었다. 1945년부터 1957년까지 시카고 대학에서 가르치면서 카운슬링센터를 운영하다가 1957년에 위스콘신 대학으로 돌아와서 1963년까지 머물렀다. 로저스는 1987년 2월, 죽을 때까지 계속해서 많은 집필을 하였으며 심리학의 발전에 기여했다......
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2. 차이점
1) 기본가정
로저스의 기본 가정은 인간은 본질적으로 신뢰로우며 치료자 측의 직접적인 지시가 없이도 자신과 자신의 문제를 이해할 수 있는 잠재적 능력을 갖고 있으므로 치료관계에 참여하게 되면 자기 지시적으로 성장할 수 있는 가능성이 있다는 것이다.
매슬로우는 심리적으로 건강한 인간에게 주목하고 정신 병리학만이 아니라 건강 심리학이 필요하다고 주장하고 자기실현적인 인간에 대한 연구를 설명했다. 자기실현 이라는 개념은 매슬로우가 골든 슈타인으로부터 계승 발전시킨 개념으로서 자신의 잠재적 가능성을 완전히 실현하고 성취 가능한 최고의 상태에 도달한다는 의미다.
- 참고문헌
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1. 정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사
2. 최옥채 외 공저(2015), 인간행동과 사회환경, 양서원
3. 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
4. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사
5. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
6. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
7. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
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