(인간행동과사회환경 D형) 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오

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방송통신대 과제물 정보
개설학과 생활과학과(가정복지) 개설학년 3학년 교과목명 인간행동과사회환경
개설학과 교육학과 개설학년 1학년 교과목명 인간행동과사회환경
개설학과 유아교육과 개설학년 1학년 교과목명 인간행동과사회환경
D형 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.
하고 싶은 말
(인간행동과사회환경 D형) 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 고전적 조건화 이론
1) 고전적 조건화 이론의 개요
2) 고전적 조건화 이론의 개념 
3) 고전적 조건화 이론의 기본 원리

2. 고전적 조건화 이론의 주요 개념
1) 무조건 자극(US: unconditional stimulus)
2) 무조건 반응(UR: unconditional response)
3) 조건 자극(CS: conditional stimulus)
4) 조건 반응(conditional response)

3. 고전적 조건화 이론의 주요 개념의 사례
1) 무조건 자극에 대한 사례
2) 무조건 반응에 대한 사례
3) 조건 자극에 대한 사례
4) 조건 반응에 대한 사례

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론

행동주의는 심리적 현상을 운동반응의 유형과 동일시하는 입장으로 기능주의와 상통한다. 또한 행동주의자들은 의식이나 마음과 같은 개념은 객관성이 없기 때문에 심리학의 대상이 될 수 없다고 보았다. 심리학에서 말하는 행동이란 의식적, 무의식적 경험까지도 모두 포함하는 넓은 의미로 해석하게 되었다. 행동주의가 주장한 객관주의적인 입장은 그 후 심리학의 모든 분야에 침투하여 현대의 심리학은 그 의미에서 행동주의적이라고 말할 수 있다. 따라서 본론에서는 교재에 있는 ‘고전적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명해 보겠다.
참고문헌
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
신현정(1992). 학습심리. 성원사.
이관용 외(1996). 학습심리학 : 행동과 인지. 교육과학사.
이성진 외(1999). 행동수정의 원리. 교육과학사.
곽호완 외(2008). 실험 심리학 용어사전. 시그마프레스.
강정구(1996). 현대 학습심리학. 서울문음사.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원.
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
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