[방통대 전학과 4학년 성, 사랑, 사회 B형] 참고도서 가운데 한 권 이상 두 권 이내를 골라서 읽고,
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 성,사랑,사회 |
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개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 성,사랑,사회 |
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개설학과 | 농학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 성,사랑,사회 |
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개설학과 | 청소년교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 성,사랑,사회 |
B형 | 참고도서 가운데 한 권 이상 두 권 이내를 골라서 읽고, “페미니즘의 의미를 단지 여성의 권리와 이익의 증대로 국한시켜서 이해하는 것”이 왜 옳지 않은지에 대해서 논술하되, 참고도서에서 관련된 내용을 직접 인용하여 포함시키도록 하시오. |
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[방통대 전학과 4학년 성, 사랑, 사회 B형] 참고도서 가운데 한 권 이상 두 권 이내를 골라서 읽고, “페미니즘의 의미를 단지 여성의 권리와 이익의 증대로 국한시켜서 이해하는 것”이 왜 옳지 않은지에 대해서 논술하되, 참고도서에서 관련된 내용을 직접 인용하여 포함시키도록 하시오.
- 목차
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 페미니즘의 개념
1) 페미니즘의 정의
2) 페미니즘의 등장배경
3) 페미니즘 이론
(1) 자유주의 페미니즘
(2) 마르크스주의 페미니즘
(3) 급진주의 페미니즘
(4) 사회주의 페미니즘
(5) 포스트모던 페미니즘
2. 에코페미니즘
1) 에코페미니즘의 개념
2) 에코페미니즘의 등장배경
3) 에코페미니즘 이론
(1) 급진적 여성론과 근본생태론의 접합 : 문화영역
(2) 사회적 생태론과 여성론의 접합 : 신구 정치공간
(3) 사회주의적 생태론과 여성론 접합 : 생산공간 규제를 위한 재생산공간의 동원
3. 페미니즘의 의미를 단지 여성의 권리와 이익의 증대로 국한시켜서 이해하는 것이 왜 옳지 않은 이유
1) 에코페미니즘의 의미
2) 여성은 환경오염의 가장 큰 피해자
3) 페미니즘의 의미를 여성의 권리와 이익 증대로 국한시키는 것이 옳지 않은 이유
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
- 본문내용
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Ⅱ. 본론
1. 페미니즘의 개념
1) 페미니즘의 정의
페미니즘을 간단하게 정의하면 여성의 권리를 획득하기 위해 결성된 운동, 곧 여권신장이며 여성해방운동을 전제로 한 여성문제의 접근 방법으로, 여성에게 가해지는 사회적 차별에 대항하는 하나의 이론이다. 페미니즘을 한마디로 정의하거나 그 범주를 단순화시켜서 유형화하기는 너무나 어려운 일이다. 오랜 동안 여성문제에 관심을 둔 학자들은 이러한 문제점을 지적하면서 다양한 입장과 차이점을 체계화하려고 노력하였다. 특히 많은 연구자들은 사회학적 시각에서 성적 불평등의 유형을 찾아내고자 노력하였다. 즉 이러한 입장의 연구자들은, 남녀의 위치가 서로 다른 원인은 남녀의 선천적 성향 때문이 아니라 사회적 요건 때문이었다는 논지를 편다. 그리고 이러한 연구는 여성문제를 해결하기 위한 하나의 접근 방법에 그치는 것이 아니라 구체적으로 해결할 수 있는 가능한 행동방법인 셈이다.
- 참고문헌
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<참고문헌>
마리아 미스(2000) 에코페미니즘(원제 Ecofeminism), 창비
정희진(2007) 페미니즘의 도전, 교양인
박정애 역(2006) 행복한 페미니즘, 백년글사랑
이박혜경 역(2008) 페미니즘, 이후
문현아 역(2006) 경계 없는 페미니즘, 여성문화이론연구소
장미경(2007) 오늘의 페미니즘, 세계여성운동, 문원
캐롤린 머천트(2007) 래디컬 에콜로지, 이후
이김정희(2002) 여성운동하는 사람들, 여성신문사
로즈마리 퍼트남(2010) 페미니즘 사상, 한신문화사
엘레슨 재거(2002) 여성해방론과 인간본성, 이론과 실천
조르주 뒤비․ 미셀 페로(1998) 여성의 역사 4-(하), 새물결
천선영, 우리사회 페미니즘 담론 구성과 그 특질, 사회와 이론, 한국이론사회학회, 2003
황수영, 페미니즘의 보편주의적 기초, 철학과 현실, 철학문화연구소, 2001
안은경, 참된 페미니즘을 위한 비판적 성찰, 서강대학교, 2008
이덕순, 페미니즘의 실존론적 연구, 대구가톨릭대학교, 1997
이나영, 급진주의 페미니즘과 섹슈얼리티 : 역사와 정치학의 이론화, 비판사회학회, 2009
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