[방통대 2013-2]북한에서 각 시기를 대표하는 세 가지 문학사의 특징을 설명하고, [장화홍련전]과 [운영전]의 가치평가에 대해 서술하시오.
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 국문학연습 |
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공통 | 북한에서 각 시기를 대표하는 세 가지 문학사의 특징을 설명하고, 북한문학사에서의 <장화홍련전>과 <운영전>의 가치평가에 대해 서술하시오. (참고도서 : 박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘, 2006./ 1959년 평양 간행, 조선문학통사 총2권/ 1977 ~ 1981년 평양 간행, 조선문학사 총 5권/ 1992년 ~ 2000년 평양 간행, 조선문학사 총15권 및 기타 많은 참고문헌 참조) |
- 하고 싶은 말
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- 국어국문학과 4학년 국문학연습 공통 참고자료입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체곚거으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다
- 목차
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1. 북한 문학의 연구목적
2. 북한문학 이해의 필요성
3. 북한의 근대문학사 서술(각 시대를 대표하는 세 가지 문학사의 특징)
1). 19세기 후반기~20세기 초의 문학
2) 1910~1925년의 문학
3) 1926~1945년의 문학
4. 북한 문학사에서의 ‘장화홍련전’및 운영전에 대한 가치평가
- 본문내용
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1. 북한 문학의 연구목적
남북정상회담이 열리고 바야흐로 분단 조국은 통일을 향한 몸짓을 구체화하고 있다. 이 시점에서 북한의 문학을 연구하는 것은 대단히 중요한 의의가 있다. 북한 문학을 연구하는 목적은 두 가지로 압축할 수 있다. 첫째로 북한문학을 연구함으로서 문학이 통일에 기여할 수 있는 길을 열게 될 것이다. 오늘 우리가 미리 북한의 문학을 접하고 연구하면 향후 이질화된 남북 문화의 합일점을 쉽게 예측할 수 있을 것이다. 문학의 통일은 문화의 합일점을 찾게 되고 이로써 민족의 통일에 기여하게 될 것이다.
둘째로, 북한 문학을 연구함으로서 향후 통일 문학의 기초를 쌓을 수 있을 것이다. 알려지지 않고 알 수 없는 문화와 학문의 통일은 심각한 문제를 야기할 것이다. 그러나 통일의 전 단계에서 미리 북한 문학을 연구하고 그에 대한 대안을 준비한다면 한 민족의 한 문학을 형성하는데 크게 기여할 것이다. 양극화된 이데올로기는 문학에 그대로 유입된 것이 사실이다. 남북의 문학이 과연 대화가 가능할 것인지에 대해서도 의문이 많을 정도로 그 이질화의 도는 심각한 것이 현실이다. 북한의 문학을 연구하게 되면 문학이라는 거울을 통해서 북한의 현실에 접근하게 된다. 분단으로 야기된 남북의 여러 가지 이질적인 문제와 현안들을 진단하고 극복하는 것이 우리 사회와 학문의 과제일 것이다. 진정한 통일은 문학사의 진지한 동일성회복과 아울러 남북의 뿌리 깊은 분단 모순 극복으로부터 실행되어야 하는 민족적 과제이다. 그러므로 문학사와 그 흐름을 미리 연구하는 일은 향후 통일 문학사의 초석이 될 것이다.
- 참고문헌
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김대현,『朝鮮時代 小說史 硏究』, 국학자료원, 1996
박태상, 설상경, 『고소설의 구조와 의미』, 새문사, 1986
소재영, 장홍재, 『운영전』, 시인사, 1994
정규복,『韓國古小說史의 硏究』, 한국연구원, 1992
한국고소설 학회, 『한국 고소설의 자료와 해석』, 아세아 문화사, 2001
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