유아교육론 A형, 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 유아교육론 |
|---|---|---|---|---|---|
| A형 | <학번 끝자리 1, 2> 1. 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점). |
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- 하고 싶은 말
- 유아교육론 A형, 유아교육론 A형 ※ 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원의 방문 또는 인터넷 홈페이지를 방문하여 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오. 1. 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점).
- 목차
-
서론
본론
1, 창의성의 개념과 특성
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 특성
3) 유아기 창의성의 특성
2, 창의성의 구성요소
3, 창의적 질문법에 대하여
4, 유아교육 기관 방문
1) 기관소개
2) 느낀점
결론
참고문헌
- 본문내용
-
서론
창의성이란 새롭고, 적절한, 산물을 산출할 수 있는 능력을 의미한다(Barron, 1988년; Hennessey & Amabile, 1988년; Lubart). 여기서 새롭고 적절한 산물이란 독특하고, 한 개인 혹은 다른 사람들이 이미 생산해 냈던 것과는 차별화된 것을 말한다. 창의적인 인간상은 정보화 시대의 요구일 뿐 아니라 개인 삶의 질적인 차원에서도 중요한 역할을 한다. 창의적인 사람들은 자신이 갖고 있는 능력을 충분히 발휘하며 자신감이 넘치고 독립적이며 위기대처 능력이 뛰어나고 열정적이면서 모험심과 호기심이 많다(Rogers, 1961년). 창의적인 유아는 다른 아이들에 비해 더 열성적이고 호기심이 많을 뿐 아니라 집중력과 유머감각이 있으며 질문을 주도하는 경향이 강하다. 타인이 하지 못하는 생각과 질문을 자주 던지며 문제해결에 있어서도 아이디어를 많이 내거나 예리한 질문을 한다. 유아교육기관의 교사들은 이러한 창의적이고 총명한 아이들을 효과적으로 보육하기 위해서는 기민하고 집중도가 높은 아이들의 학습태도를 높이 평가하고 적절한 피드백을 해주어야 한다. 여기서는 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술해보고자 한다.
- 참고문헌
-
전인옥, 이경옥, 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012, p.85.
조연순, 이화여자대학교 2012 [국내 창의성 교육 연구동향 분석: 창의성 교육의 유형을 중심으로]
서현아, 김창평, 하선혜, 한희정, 변상우, 허수윤, 오소라, 유아교육개론. 창지사. 2015, p.183.
이문옥 외 3인 저, 성신여자대학교 2006 [유아 언어교육 관련 연구동향 분석]
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