[보건교육 C형]직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육

보건교육4C) 직장남성여성에 대한 비만관리교육 그린의 프리시드프로시드모형을 적용0k환경보건학과 보건교육4C형 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다.- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.Ⅰ. 서 론필자의 경우 지나친 과음과 스트레스 폭식을 자주 하

교육, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 직무스트레스예방교육, 보건교육, 방통대 보건교육, 스트레스예방교육, 보건교육, 보건교육2018학년도 1학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 보건교육학 번 : 성 명 : 연 락 처 :○ 과제유형 : ( C ) 형○ 과 제 명 : - 이하 과제 작성직장남성/여성의 직무스트레스예방교육- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한

보건교육 C형, 직장남성에 대한 비만관리 교육-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다:A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9) -개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술한다.-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.목차서론본론1, 남성 직장인 비만의 이해2, 남성 직장인 비만 현황3, 선정대상의 인구 사회 및 생활양식특성4, PRECEDE-PRO

보건교육 C형 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 직장(남성)에 대한 비만관리 교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성2. 1단계 : 사회적 진단3. 2단계 : 역학적 진단4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단1) 행위적 진단2) 환경적 진단5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단1) 교육적 진단2) 조직적 진단6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단1) 행정적 진단2) 정책적 진단7. 6단계 : 수행 - 직장(남성)에 대한 비만관리 교육 한 시간분량의 학습지