[교육학] ■ 헤르바르트의 교육사상

◈ 헤르바르트의 교육사상의 개요와 현대적 시사점 ◈1. 헤르바르트(J.F. Herbart)의 교육론헤르바르트 교육학을 철학으로부터 독립시킴으로써 교육학을 하나의 체계적인 ‘학문’으로 정립시키려고 노력한 현대의 ‘과학적 교육학’의 아버지로 널리 알려져 있다. 그를 과학적 교육학의 아버지로 보는 주된 이유는 그가 윤리학과 심리학이라는 두 개의 축을 바탕으로 하여 교육학을 정립하였다는 데에 있다.헤르바르트에 의하면 하나의 학문으로서의

계발주의교육 페스탈로치의 교육사상(교육철학), 계발주의교육 헤르바르트의 교육사상(교육철학), 계발주의교육 프뢰벨의 교육사상(교육철학), 국가주의교육 피히테의 교육사상(교육철학), 국가주의교육 스펜서의 교육사상(교육철학)Ⅰ. 근대후기 계발주의교육 페스탈로치의 교육사상(교육철학)1. 삼육론(三育論)2. 가정교육론1) 개념2) 목표3) 내용4) 방법5) 체제3. 인간성 삼단층론(人間性 三斷層論)1) 자연적 상태2) 사회적 상태3) 도덕적 상태4.

교육사상의 한계점Ⅲ. 코메니우스 VS. 루소1. 코메니우스(Comenius)의 교육사상1) 형이상학2) 지식관3) 인간관과 교육4) 자연관과 교육5) 교육목적6) 교육내용7) 교육방법2. 루소 : 18세기 대표하는 교육사상가, 자연주의 교육론 주창.2. 자연주의 교육 3. 자연상태와 행복관1) 자연상태와 사회상태의 인간의 모습 2) 행복관 4. 자연관과 성장관1) 자연관 2) 성장관5. 교육계획과 교육과정 Ⅳ. 헤르바르트(Herbart)의 교육사상1. 교육학의 토대(1) 헤르바르

정약용, 이승훈, 안창호, 헤르바르트의 생애 및 사상【 다산(茶山) 정약용 】Ⅰ. 생애실학을 집대성한 학자로 널리 알려진 정약용(丁若鏞, 1762∼1836)은 영조 38년(1792)에 경기도 광주 마재(지금의 양주군 능내리 소내의 마재)에서 정재원(丁載元)의 4남 2녀 중 넷째 아들로 태어났다. 정약용의 호는 다산(茶山), 또는 여유당(與猶堂)이고, 자는 미용(美鏞)이며, 본관은 압해(押海)이다. 정약용의 아버지인 정재원은 남인 가계(家系)에 속한 명문 출신으로

헤르바르트의 교육사상1. 근대 교육학의 아버지, 헤르바르트2. 헤르바르트의 교육학 체계3. 표상 심리학4. 교육의 목적5. 교육의 방법6. 교수 4단계1. 근대 교육학의 아버지, 헤르바르트ㆍ19세기 독일의 대표적인 교육학자이자 철학자였던 피히테와 페스탈로치의 영향을 많이 받음ㆍ헤르바르트는 대학에 교육학과를 창설하여 교육학 연구를 본격적으로 할 수 있는 터전을 마련하였으며, 교사훈련과 교수법의 실험을 위한 실습학교를 설치하여 부속