조작적 조건형성 - 강화인자의 유형

강화요인을 발견할 수 있다면 모든 행동과 태도의 변화는 가능하다고 할 수 있다. 즉 행동수정 프로그램은 반사회적 행동이나 부적응 적 행동을 하는 사람들에 대한 행동변화 치료방법으로 사용될 수 있기 때문에 사회사업 과정에 있어서 행동주의 이론의 활용도는 높다.행동주의 이론은 그것이 갖고 있는 과학성과 적용가능성에도 불구하고 지나치게 환경이나 행동을 강조하고 있으며 방법상에서도 조건의 통제와 복잡한 문제의 구체화에 제한점이

**** 차 례 ****1. 학습의 이해 12. 학습에 대한 행동주의적 관점 12.1. 학습에 대한 초기 접근 : 인접성과 고전적 조건 형성 11) 일반화, 변별, 소거 12.2. 새 반응에의 시도 : 조작적 조건 형성 21) Skinner의 연구 22) 귀결의 유형 23) 강화 계획 34) 강화 계획의 효과 32.3. 시행착오설(theory of trial and error) 41) 효과의 법칙 42) 준비의 법칙 43) 연습의 법칙 52.4. 행동주의학습이론의 적용 52.5. 행동주의 방법에 대한 비판 63. 학습에 대한 인지주의적 관점 63.1. 통

조건5.Thorndike -학습이론의 본질Pavlov의 고전적 조건화 (수동조건형성) 스키너의 조작적 조건화 (능동조건 형성)1. 들어가며2. 스키너 상자 3. 학습의 요소① 변별자극② 반응 ③ 강화자극4. 강화5. 일반화와 변별4. 관찰학습1)관찰학습의 과정(1)주의집중 단계(2)파지

강화가 행동의 형성과 과정에 엄청난 힘을 미친다는 것을 보여주는 조작적 조건화의 이론으로 심리학 분야에서 명성을 떨쳤다. 그는 음식과 지렛대, 그 밖의 환경 자극을 이용하여 언뜻 보기에 자율 반응처럼 보이는 것들이 실제로는 자국에 의해 유도된 것임을 실험으로 증명했으며, 오랫동안 추앙해온 인간의 자유 의지라는 개념에 의문을 제기했다. 스키너는 인간과 동물에게 긍정적인 강화를 해줌으로써 다양한 종류의 기술을 습득하고 임무를 수

조건자극과 비슷하면 할수록 일반화가 잘 일어나고, 다를수록 일반화가 일어나지 않는다.ㄷ. 변별조건화가 완전하게 이루어지면 처음부터 주어졌던 조건자극에 대하여서만 조건반응이 일어나고, 유사한 자극에는 조건반응이 일어나지 않는다. 이러한 변별은 선택적 강화와 조건을 통해서 생긴다.ㄹ. 소거조건반응이 형성된 후에라도 무조건자극은 주지 않고 조건자극만을 계속해서 제시하면 조건반응은 점차 약해지고, 마침내 반응자체가 일어나