[기획과 합리성] 합리성의 개념과 이론, 합리적 기획의 제약요인

합리적인 발전방안이상에서 살펴본 동위원회의 문제점들에 대해서 개선하고, 또한 실효성있는 운영을 해 나가기 위하여 취해야할 방안을 법제도 상의 개혁, 조직의 쇄신, 옴부즈만의 권한 강화, 처리절차의 혁신 등으로 나누어 제시해 보고자 한다.1. 법제도 상의 개혁우리나라 옴부즈만제도인 동위원회에 관한 논의는 동위원회의 도입 과정에서부터 시작되어 현정부 출범 이후에도 정치구조개혁을 위한 국회제도개선의 일환으로 국회옴부즈만

기획활동에서의 전문성과 정치성간의 갈등(dilemma)문제와 더불어 정치적 이념의 차이에서 제기된 갈등도 있다. 특히 자유자본주의 체제하에서의 기획이 갖는 본질적인 성격과 역할에 대해서는 긍정적 이론과 부정적 이론이 대조를 이루고 있다. 각 이론의 개념과 함께 자유자본주의 국가사회의 성격, 그리고 기획을 보는 시각 등을 검토하기로 한다.I. 기획에 관한 긍정적 이론1. Weber의 합리적 국가관Weber는 사실과 가치를 분리시키는 입장에서 합리성

이론모형으로서의 가치는 떨어진다.최적모형(Dror) : 점증주의 모형의 타성적이고 현실안주적인 성격 비판- 정책결정은 합리적인 고려만으로 이루어지는 것이 아니며, 초합리적인 것(직관, 판 단, 창의 등과 같은 잠재의식)이 개입된다.(합리성과 초합리성을 동시에 고려하는 최적치를 추구) → 창의적, 혁신적인 정책결정을 거시적으로 정당화할 수 있는 이 론적 근거 마련, 그러나 초합리성의 개념으로 비현실적이고 이상적.※ 최적치 : 모든 것이 고

기획은 국가수준의 계획부터 단위학교의 계획에 이르기까지 다양한 단계와 활동영역에서 장래의 불확실성을 제거하고 교육의 합리성과 효율성을 극대화하기 위한 우선적인 준비과정으로 간주되고 있다.1. 교육기회의 기초1.1 기획과 교육기획의 개념q 기획 인간 삶의 한 영역을 보다 나은 미래의 상태로 만들기 위한 목적을 설정하고, 그 목적을 효율적으로 달성하기 위한 방법 및 행동의 절차를 합리적으로 설계하는 지적 준비과정q 기획과 계획

교 육 기 획 론contents교육기획의 기초기획과 교육기획의 개념교육기획의 유형 기획에 대한 논쟁기획의 발달기획에 대한 찬반이론교육기획의 과정교육기획의 일반적 과정학교 교육계획의 과정교육기획의 원리와 접근방법교육기획의 원리사회적 수요에 의한 접근방법인력수요에 의한 접근방법수익률에 의한 접근방법국제적 비교에 의한 접근방법교육기획의 효용성 및 제약요인교육기획의 효용성교육기획의 제약요인Company NameCompany Nam