청소년기 신체변화, 성적변화, 정서변화, 인지변화, 자아정체감형성

신체적 성장급등 현상과 제2의 성 특징이 나타나는 시기인데, 신장과 체중이 빠르게 증가하면서 성적성숙이 이루어져 남성과 여성의 신체적 특징이 뚜렷해지게 된다. 이러한 급속하고 불균형적인 신체적, 생리적 변화는 청소년들을 심리적 불안정한 상태에 놓이게 하며, 특히 대인관계나 사회생활 등에 변화를 가져와 이들이 고민과 고독에 빠지기도 한다.청소년기의 또 하나의 중요한 과제는 새롭고 올바른 자아정체감의 형성인데, Erickson은 심리사회

청소년기에 나타나는 변화는 여러 영역에 걸쳐 매우 다양하게 나타나므로 관심 영역과 시각에 따라 청소년기의 시작과 끝에 대한 규정은 차이를 보이게 된다. 예를 들어, 생물학적 관점에서는 청소년기를 사춘기의 시작에서부터 성적인 생식능력을 갖추게 될 때까지로 규정하지만, 정서적인 관점에서는 청소년기를 부모로부터 정서적으로 독립하는 시기에서부터 자아정체감의 형성할 때까지로 보고 있다. 또한 교육학자들은 지금 현재 어떤 학교에 몇

형성은 전 생애에 걸쳐 이루어야 할 발달 과업이지만, 청소년기의 자아 정체감 확립은 일생의 목표를 세우는 데 핵심이 되므로 매우 중요한 의미를 갖는다. 청소년기에 자아 정체감이 문제가 되는 이유는 첫째, 이 시기의 급격한 신체 발달과 성적 성숙으로 말미암은 내적 충동의 질적 변화를 들 수 있다. 따라서 그 이전까지는 온화하게 유지되어 오던 마음의 세계가 갑자기 혼란을 일으키게 되는 것이다. 둘째, 청소년기에 갑자기 발달하는 인지 능력

청소년기가 신체적, 성적, 인지적, 정서적으로 급격한 변화가 일어나는 시기임을 고려할 때 이러한 변화에 적절히 대처하기 위한 자아정체감의 확립이야말로 청소년기의 가장 중요한 발달과업이라 할 수 있다. 자아정체감에 대한 혼란이 성공적으로 해결되면 심리사회적 능력 또는 덕성인 충성심을 갖게 된다. 이러한 충성심은 사회적 습관, 사회적 윤리, 사회의 이데올로기를 지각하고 이를 지키는 청소년의 능력을 나타낸다. 자아정체감의 형성은 오

청소년기는 사춘기에서 시작하여 다양한 성숙과정을 거쳐서 한 사람의 독립적인 성인이 되는 성인기 이전까지를 의미하며 학년으로는 중학교 1학년부터 고등학교 3학년까지를 일컫기도 한다. 사춘기는 성적 성숙의 관점에서 신체적 발달과 변화에 따라 성적 기능이 활발해져 2차 성징이 나타나며 생식기능이 완성되는 시기이다. 반면에 청소년기는 신체적 발달 외에 인지적, 정서적, 사회적, 자아정체감 형성, 도덕성 발달 등에서 다면적인 변화가 일