레포트 (16,371)
학습자 스스로 해결하도록 할 때 학습자 스스로가 학습을 의미 있게 느끼며, 그렇게 될 때 비로소 학습의 효과를 기대할 수 있기 때문이다. 따라서 문제중심학습이란 ‘학습자가 스스로 문제 및 과제를 선정하여 그것에 대한 해결안 및 자신의 견해나 입장을 전개하는 것을 기본적인 학습목표로 삼고
23페이지 | 2,400원 | 2007.07.18
PBL방식에 의한 TLC는 결과적으로 교육생들의 현업과 직접 관련된 과제나 문제를 가지고, 그들의 적극적, 주도적 학습활동과 참여에 의해 이루어지도록 구성된 프로그램이다. 나아가 PBL방식의 독특한 문제해결 도구(Learning issues, ideas, facts의 분류에 의한 분석틀)를 사용하여 교육생들로 하여금 학습하는
12페이지 | 5,000원 | 2007.07.10
학습을 도모할 수 있는지를 연구하는 학문이다. 따라서 우리에게 익숙하지 않은 새로운 매체와 방법이 등장하는 것은 불가피한데, 이런 매체와 방법을 받아들이는 데 있어서 가장 먼저 해야 할 것이 이것들의 주요용어를 통일시키는 것이다. 특히 교육공학은 성격상 매체가 일찍이 발달했던 서구에서
10페이지 | 1,400원 | 2007.07.05
[이러닝] 사이버 교육(인터넷 교육)의 특징과 실태 및 관련 이론을 통해 본 효과적 운영 방안 분석
사이버 교육(인터넷 교육)의 특징과 실태 및 관련 이론을 통해 본 효과적 운영 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 인터넷의 기원Ⅲ. 사이버 교육의 특징1. 정보 및 자원의 공유2. 상호작용의 용이성3. 학습자 중심의 적극적 학습4. 교육과정의 탄력성5. 행정의 효율성Ⅳ. 사이버 교육체제의 속성1. 개방성2. 시공
27페이지 | 7,500원 | 2007.07.01
목표보편타당한 절대적 진리와 지식 추구맥락에 적합한 의미 구성대표유형행동주의인지주의개인적 구성주의사회적 구성주의학습외현적 행동의 변화인지구조의 변화개인의 주관적 경험에 근거한 의미 구성사회적 상호작용을 통한 의미 구성학습자관외부 자극에 반응하는 수동적 학습자관
5페이지 | 1,000원 | 2007.03.18
학습자가 잘 알 수 있도록 학습경험을 조직하고 제시하는 것이 필요하기 때문이다.연역적 방법에 따른 학습과정을 도식화 하면 다음과 같다. ⓐ학습목표제시→일반
27페이지 | 2,800원 | 2007.02.02
PBL은 구성주의의 상대론적 인식론을 이론적 근거로 하는 구성주의 학습원칙을 충실히 반영하고 있는 학습모형이다. 문제중심학습은 ‘학습자로 하여금 어떤 문제나 과제에 대한 해결안 혹은 자신의 견해나 입장을 전개하여, 제시하고, 설명하며 나아가 옹호할 수 있도록 함을 목표’로 한다고 한다.
20페이지 | 2,300원 | 2007.01.22
학습자의 결과교육과정수업평가기능변인학습환경매체/기술학교/지역사회 관계시간지원변인관리교사의 리더쉽인원업무의 관련성 재구조화는 체계적으로 변화되어야 하며 세 구성요인이라고 할 수 있는 역할, 규칙, 관계가 원활하게 상호작용할 때 정보화 사회에서 학교교육의 목표가 달
18페이지 | 3,100원 | 2006.12.13
[교육학] 사교육비 경감을 위한 사이버 가정학습체제 운영방안(A+리포트)
학습할 수 있도록 지원하기 위해서는 다음과 같이 자기조절학습, 문제중심학습, 협력학습을 도입한 학습체제를 구현하여야 한다.1) 자기조절 학습이론자기조절 학습(self-regulated learning)은 학습자가 다양한 전략(strategies)과 인지 자원을 체계적으로 학습에 이용하고, 학습목표의 성취를 위해 동기를 유
16페이지 | 1,000원 | 2006.12.11
[컴퓨터교육] ICT 활용한 교육 환경 구축 -문제해결능력 신장
ICT 활용한 교육 환경 구축 - 문제해결능력 신장 -1. 문제분석 12. 문제해결전략 23. 문제해결하기 24. 정보통신기술로 이용한 교과별 활용 75. ICT 활용교육 96. 학습자중심교육 157. PBL 188. 컴퓨터교육과정 내용체계 209. 명세표 2110. 시설배치표 3311. 저널 3412. 회의록 3713. 참고문헌 39문제분석
36페이지 | 2,400원 | 2006.11.15