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교육과정 연구학교 연구보고서, 2000김형태 - 정보사냥팀 중심의 다양한 인터넷활용 수업을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전국현장 교육 연구 보고서, 2002류광현 - 자기 주도적 학습력 육성 방안, 2000서울특별시교육연구원 - 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 문성 인쇄(주), 1999인화여자중학교 - 개인
7페이지 | 5,000원 | 2010.04.15
과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징과 필요성, 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 유의사항, 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방법, 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징1. 학문적 학습 시간의 증가2. 전통적인 교육
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
과학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특성, 과학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 효과, 과학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 방법과 유의사항, 과학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 개선방안과 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특성Ⅲ. 과학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 효과
6페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 목표와 분류, 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 특징과 필요성, 도덕과(윤리과) ICT활용교육의 교수학습진행, 도덕과(윤리과) ICT활용교육의 실제와 유의사항 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 목표Ⅲ. 도덕과(윤리과)
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 효과와 필요성, 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 수업환경과 수업설계, 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법, 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과 ICT활용교육(정보통신기술)의 효과Ⅲ. 수학과 ICT활용교육(정보통신
8페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
영국과 미국의 정보통신기술활용교육(ICT), 스웨덴과 캐나다의 정보통신기술활용교육(ICT), 호주와 뉴질랜드의 정보통신기술활용교육(ICT), 일본의 정보통신기술활용교육(ICT), 한국의 정보통신기술활용교육(ICT) 분석Ⅰ. 영국의 정보통신기술활용교육(ICT)1. 영국의 교육 정보화2. 목표3. 추진 내용 및 현
14페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
정보통신기술활용교육(ICT)의 개념, 정보통신기술활용교육(ICT)의 도입배경, 정보통신기술활용교육(ICT)의 국어과, 영어과, 수학과, 사회과 교수학습모형, 정보통신기술활용교육(ICT)의 평가, 과제, 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념1. ICT 소양 교육2. ICT 활용 교육3. 소양 교육과
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형과 특성, 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표와 용어정리, 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 방법, 제7차교육과정 ICT활용교육의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형과 특성Ⅲ. 제7차
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
ICT(정보통신기술)활용교육1. 과학교과에서 ICT 활용의 필요성2. 과학교과 내용의 특징1) 자연현상을 다룬다2) 과학적 탐구방법에 근거한다3) 비교적 반증 가능하다4) 지식 체계가 논리적으로 거의 완벽하다3. 중학교 과학교과의 ICT 활용 가능 내용 분석 전략1) 중학교 과학교과 교육과정의 구성 및 내
13페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
국어과와 수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육, 사회과와 과학과의 정보통신기술(ICT)활용교육, 체육과의 정보통신기술(ICT)활용교육, 음악과의 정보통신기술(ICT)활용교육, 미술과의 정보통신기술(ICT)활용교육 분석Ⅰ. 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육1. CD-ROM 활용 학습2. 웹 활용 학습3. 컴퓨터 매
9페이지 | 5,000원 | 2010.04.01