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학습목표 및 개념을 다시 한 번 상기시켜주어 학습의 심화된 내용 을 정리해준다.◈ 모둠별로 PPT를 통해 출제되는 퀴즈를 맞힌다.-이때 모둠별로 퀴즈 문제에 관해 서로 생각해보고 문제의 답을 아는 조는 손을 들어 문제를 맞힌다.-모둠별 협동심, 경쟁심 유발 및 퀴즈속의 재미를 통한 학습효과 상
5페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
2021년 2학기 영유아교수방법론 중간시험과제물 공통(발달이론, 집단유형, 주도적 역할에 따른 교수 학습방법에 대해 설명하시오)
다음 중 두 문제를 작성하시오.<과제명>1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.- 목차 -I. 서 론II. 본 론1. 발달이론에 따른 교수·학습방법
10페이지 | 12,500원 | 2021.09.13
[일반사회교수법] 협동학습 -이론과 효과 쟁점을 중심으로
협동학습의 정의 및 목표3. 협동학습의 특징과 모형4. 사회과에 있어서의 협동학습5. 협동학습의 효과6. 협동학습의 쟁점7. 결론참고문헌8. 협동학습 학습지도안1. 협동학습의 이론적 기초(1) 학습구조이론과 협동학습개인이 어떤 행동을 할 때 그들의 행동은 타인의 행동과 협동․경쟁․개별의
14페이지 | 1,600원 | 2004.10.04
협동학습의 성격, 협동학습의 전제조건, 협동학습의 효과, 협동학습의 모형, 협동학습과 소집단, 협동학습과 실천적 추론, 협동학습과 도덕적 사고
협동학습의 효과Ⅴ. 협동학습의 모형Ⅵ. 협동학습과 소집단1. 소집단의 위치2. 소집단의 편성 방법3. 소집단 내에 협의와 발표 기회의 부여Ⅶ. 협동학습과 실천적 추론Ⅷ. 협동학습과 도덕적 사고참고문헌Ⅰ. 개요협동학습은 개별적이며 경쟁적인 학습활동에 비해 학생들이 과제에 대해 토론하
7페이지 | 5,000원 | 2010.09.29
협동학습의 모형 1. STL (Students Team Learning) 2. Cooperative Project Ⅴ. 협동학습의 수업설계 Ⅵ. 협동학습의 실제 Ⅱ. 협동학습의 기원․ 성서, 탈무드에서 협동학습이 언급, 시작 ․ 1700년대 후반 영국 적용․ 1800년대 미국에서 널리 보급․ 1929년 세계 경제 대공황, 1960년대 Bloom의 완전학습 이론⇒개별
30페이지 | 1,700원 | 2005.11.14
모둠성취분담(STAD)협동학습모형 의의,이점, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형 과정,실제, 모둠성취분담(STAD)협동학습모형 제 지도방법 분석
협동학습이란 소집단에서 구성원들이 탐구와 토론을 통한 학습 과정에서 학생들이 능동적으로 서로 돕도록 하는 교수-학습 전략이다. 이는 어떤 교과나 학년 수준에서도 사용된 수 있는 교수법들의 집합체로서 학생들이 전통적 교실에서처럼 경쟁적, 개별적으로 학습하기보다는 집단의 목표나 집단과
10페이지 | 5,000원 | 2010.12.03
협동학습 TGT(모둠게임토너먼트)모형,협동학습 직소우Ⅰ,직소우Ⅱ,직소우Ⅲ모형, 협동학습 LT(어깨동무학습)모형, 협동학습 GI(집단조사학습)모형
협동이라 말할 때는 협력이 내포되지만 행동분석학에 있어서는 구분을 하고 있다. 협동학습은 학급 내에 존재하는 집단 역동성을 중심으로 전개해 나가는 교수․학습 전략이다. 이는 어떤 교과나 학년 수준에서도 사용될 수 있는 교수법들의 집합체로서 학생들이 전통적 교실에서처럼 경쟁적, 개별적
13페이지 | 5,000원 | 2010.08.12
협동학습 방법이 모든 학년에 걸쳐 수학, 읽기, 쓰기, 과학, 기초 기능 영역에서 뿐만 아니라 복잡한 문제 해결 기능에 이르기까지 모든 유형의 내용을 가르치는 데 효과적임이 입증되고 있다. 이러한 협동학습은 학생들이 경쟁적, 또는 개별적으로 학습하는 것이 아니라 동료들과 함께 함께 학습하는
32페이지 | 2,300원 | 2005.09.23
협동학습 의미와 종류, 협동학습 특성과 구조, 협동학습 쟁점, 협동학습 실제, 협동학습 운영, 협동학습 효과와 문제점, 협동학습과 열린학습 비교
협동학습과 열린학습의 비교 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 협동학습의 의미Ⅲ. 협동학습의 종류1. STAD(Student teams achievement division)2. TGT(Teams-games-tournaments; TGT)3. JigsawⅠ4. 그룹 조사(Group investigation)5. 도우미 학습(Co-op Co-op)Ⅳ. 협동학습의 특성Ⅴ. 협동학습의 구조1. 교수활동형태1) 협동학습2) 경쟁학습3) 개별
14페이지 | 5,000원 | 2010.09.06
Co-opco-op(자율적협동학습)협동학습모형요소,Co-opco-op(자율적협동학습)협동학습모형단계,Co-opco-op자율적협동학습모형 효과
협동학습)협동학습모형의 의미Ⅲ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 요소Ⅳ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 단계Ⅴ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 기대효과Ⅵ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론협동학습은 무엇보다도 경쟁이나 개별 학습 구조에서 얻을 수 없는 많은
5페이지 | 5,000원 | 2010.10.11
- 2015년 1학기 식품학 기말시험 핵심체크
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