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협동학습의 국어과 교육(국어교육), 협동학습의 수학과 교육(수학교육), 협동학습의 사회과 교육(사회과교육), 협동학습의 과학과 교육(과학교육), 협동학습의 도덕과 교육(도덕교육), 협동학습의 놀이적용법 분석Ⅰ. 협동학습의 국어과 교육(국어교육)1. 개관2. 과정과 주요활동1) 계획하기(모집단)2)
15페이지 | 6,500원 | 2010.07.26
9장 협동학습과 협력과정■ 협동의 결과물▸ 협동학습은 학습자들이 후에 성인이 되었을 때 필요한 중요한 행동들을 서서히 길러주는데, 그러한 행동들, 즉 협동의 결과물은 태도와 가치, 친사회적 행동, 다른 견해와 관점, 통합된 정체성, 고등 사고 과정 이다.1) 태도와 가치▸협동학습에서 우리
6페이지 | 1,400원 | 2010.04.26
협동학습의 개념, 협동학습의 특징, 협동학습의 유형, 협동학습의 원리, 협동학습의 요소, 협동학습의 구성과 협동학습의 절차, 협동학습의 성과 및 협동학습의 쟁점 그리고 협동학습의 적용방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 협동학습의 개념과 특징1. 협동학습의 개념2. 협동학습의 특징Ⅲ. 협동학습의 유형1.
21페이지 | 7,500원 | 2010.02.27
협동 학습1. 협동학습의 유래협동학습은 19세기 후반 파커(C.F.Parker)에 의해 메사추세츠주 퀸사에서 처음 실시되어 많은 주목을 끌었고 그 후 듀이가 협동학습의 도입을 추진하였으며, 듀취가 1940년 레빈의 이론에 기초하여 협동적 상황과 경쟁적 상황의 이론을 제시하여 협동학습에 대한 논의가 이루
22페이지 | 1,700원 | 2010.02.25
Ⅰ. 협동학습의 등장협동학습은 경쟁을 강조해왔던 기존의 학습 방법과는 달리 구성원끼리의 협동을 강조한다. 이와 같은 학습 방법은 사회는 경쟁이 아닌 협동이 기반이 되어야 성공할 수 있음에 기인한다. ‘협동’은 인류의 오랜 생존방식으로써 우리 사회의 모습을 반영한 원리인 것이다. 교육에
5페이지 | 2,400원 | 2010.02.24
Ⅰ. 협동학습의 체계1. 협동학습의 정의협동학습이란 학습활동을 수행할 때 학생 개인의 학습목표와 동료들의 학습목표가 동시에 최대로 성취될 수 있도록 학생들 간의 상호작용과 역할 보완성을 활성화시키려는 학습전략 중의 하나이다. 박성익, 교수․학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 교육과학사, 1997,
21페이지 | 1,000원 | 2008.11.19
2006-1 도덕 ․ 윤리과 지도 및 평가론도덕수업모형 - 협동학습1. 협동학습의 이론적 배경 (1) 협동학습의 등장 배경 (2) 협동학습의 개념과 유형2. 도덕교육에서 협동학습의 의의(1) 협동학습의 교육적 성과 (2) 협동학습의 도덕교육적 유용성3. 도덕교육에의 적용 예시1. 협동학습의 이론적 배경 (1)
9페이지 | 1,700원 | 2007.01.17
협동학습의 이론과 실제1. 협동학습협동학습이란 ‘학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업 방법이다(Slavin) 여기서 ’전체는 하나를 위하여, 하나는 전체를 위하여 서로 격려하고 도움으로써 학습 부진을 개선할 수 있다. 즉 협동학습이란 학습
22페이지 | 4,100원 | 2006.11.01
I. 협동학습의 기원1. 협동학습의 개념2. 협동학습의 역사 3. 전통적 소집단학습과 협동학습II. 협동학습의 이론적 기초1. 동기이론2. 인지 발달이론3. 인지 정교화 이론III. 협동학습의 원리1. 긍정적 상호 의존성2. 개별 책무성3. 동등한 참여4. 동시다발적 상호 작용Ⅳ. 협동학습의 모형1. 학생 팀
26페이지 | 2,000원 | 2006.01.11
협 동 학 습Ⅱ. 협동학습의 기원 Ⅲ. 협동학습의 이론적 기초1. 협동학습의 개념 2. 협동학습의 이론적 근거(1)동기론적 관점(2)사회응집성의 관점 3. 협동학습의 장점4. 협동학습의 단점5. 협동학습의 학습-교수 원리 Ⅳ. 협동학습의 모형 1. STL (Students Team Learning) 2. Cooperative Project Ⅴ. 협동학습의
30페이지 | 1,700원 | 2005.11.14