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개별화교육 IEP의적용과 실제 개별화교육 IEP의 배경 의미
시를 통하여 얻을 수 있는 긍정적인 결과로, ① 교육과정의 단계적인 구성에 도움을 줄 수 있고, ② 개별화된 교육 프로그램의 작성을 협동적으로 조정해 나갈 수 있으며, ③ 장애아동 개개인의 독특한 요구에 대한 관심이 증가될 수 있고, ④ 장애아동에게 필요한 교육활동을 구체화해 나갈 수 있고, ⑤
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
시작일부터 종료일까지 실행한다.-개별화교육계획 수립 시, 작성한 교육 목표에 도달할 수 있도록 다양한 교육방법을 사용하여 지도한다.사. 개별화교육계획 평가-각급학교의 장은 매 학기마다 개별화교육계획에 따른 각각의 특수교육대상자의 학업성취도 평가를 실시하고, 그 결과를 특수교육대상
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시에 시행하고 활용하여 아동이 자신의 수업에 대해 반성하고 수업에 더 적극적인 참여를 할 수 있게 한다.나. 지도내용의선정및조직-기본 학습 내용 및 시간 계획(수업실수 34주 기준 102차시)학습기간영역단원명무엇을 배울까요?우리 반은 이렇게 해요◉지도계획 ◇유의점 ♣지도자료필수선택
15페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학업 진로, 직업 진로에 대한 진로 계획서를 작성하고 꾸준히 수정하는 활동을 실시한다.⑸ 진로 선택에 중요한 시기를 맞고 있는 중등학생의 경우 ‘직업과 진로’ 과목과 연계하여 지도한다. 특히 중학교 3학년에서 고교 진학과 고교 1학년에서 진로에 따른 교과목 이수 및 고교 3학년에서 학업 혹은
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시과정단계교수․학습활동시간자료 및 유의점도입준비운동-모둠별 준비운동하기: 스트레칭(본 운동에 많이 사용되는 부위를 중심으로)5분형식적인 동작이 되지 않도록 함.과제제시(1)학습목표제시설명및 시범-태권도의 품세 장면을 보며 이야기하기-태권도의 지르기 기술 종류 및 방법 설
14페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
시행과 처리, 적절한 다음 학습행동에 대한 처방, 학습자의 학업수행과정의 관리, 성적처리 등을 통하여 CMI는 보다 개별화되고 변응적인 수업체제구성을 지원한다.✱ 참고 ✱통합학습 시스템(Integrated Learning System: ILS) : 최근 미국에서 개발되고 있는 시스템이다.(CMI의 세 가지 기능을 모두 포괄하는
42페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
지체부자유 학교 통합교육과정 편성 및 운영의 문제점 분석을 위한 질적 연구
계획서 작성 시 형식적인 경향이 많다.”교육과정 계획 및 편성시 학교장・ 전교직원 및 학부모대표 운영위원회 모두의 참석을 원칙으로 하나 연구대학 학교는 교무주임 교사・ 일부교사만이 모여 교과편성을 하고 있었다.“교육과정 계획 및 편성을 분주한 시기인 2월에 할 것이 아니라 미리 하는
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시작일부터 종료일까지 실행한다.-개별화교육계획 수립 시, 작성한 교육 목표에 도달할 수 있도록 다양한 교육방법을 사용하여 지도한다.사. 개별화교육계획 평가-각급학교의 장은 매 학기마다 개별화교육계획에 따른 각각의 특수교육대상자의 학업성취도 평가를 실시하고, 그 결과를 특수교육대상
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
작성 중 고려해야 할 잠정적 수정목록다음은 수업계획서를 작성하는 도중 잠정적으로 고려해야 할 몇 가지 경우의 수정을 제시하고 있다. 이는 모든 학생들의 학습 향상에 도움이 되거나 학습에 꼭 필요한 것은 아니다. 하지만, 장애를 가진 학생이나 낙제의 위험이 있는 학생에게 적절한 수정은 학업
21페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
작성한다.PPT활동지형성평가지정리(7)학습내용정리-학습목표를 상기하며 연 립 방정식을 확실히 풀어 보게 한다.-오늘 배운 내용을 상기 시키며 내용을 정리한다.과제제시차시예고-가정학습지를 나눠주고 과제를 제시한다.-대입법에 대하여 차시를 예고한다.-과제를 인지한다.가정학습지
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