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정신지체평가(정신지체검사) - 지능검사(스텐포드-비네 지능검사, 웩슬러지능검사, 카우프만 아동용 지능검사), 발달검사, 적응행동평가(미국정신지체학회 적응행동검사, 바인랜드 적응행동검사)목차정신지체평가(정신지체검사)(1) 부모면담(2) 관찰(3) 형식적 검사A. 지능검사1. 스탠포드-비네 지
7페이지 | 2,000원 | 2015.11.19
신생아검사 - 아프가(Apgar)척도와 브레젤톤(Brazelton)신생아 행동평가척도
신생아검사 - 아프가(Apgar)척도와 브레젤톤(Brazelton)신생아 행동평가척도신생아의 정상성 여부와 건강상태를 측정하는 대표적인 검사로 Apgar척도(Apgar Scale)와 Brazelton신생아 행동평가척도(Brazelton Neonatal Behavior Assessment Scale)를 들 수 있다.I. 아프가(Apgar) 척도병원에서 출생한 대부분의 신생아들은 Apgar척
3페이지 | 1,000원 | 2017.08.19
신생아의 신체적 특징, 신생아의 생리적 기능, 신생아의 반사운동, 신생아의 건강상태와 행동평가(Apgar검사-아프가점수, 브레즐튼 신생아 행동평가척도)
신생아신생아의 신체적 특징, 신생아의 생리적 기능, 신생아의 반사운동, 신생아의 건강상태와 행동평가(Apgar검사-아프가점수, 브레즐튼 신생아 행동평가척도)목차신생아I. 신체적 특징II. 생리적 기능1. 호흡, 맥박, 체온2. 수면3. 수유4. 배설III. 아기돌보기1. 배꼽처리2. 유두 짜주기3. 목욕시키
11페이지 | 3,000원 | 2015.10.30
아동발달검사 영유아발달검사 - 베일리(Bayley) 영아발달검사, 게젤(Gesell) 발달검사, 카텔(Cattell) 영아척도, Neonatal(신생아) 행동평가척도, Preterm 영아행동평가목차아동발달검사(영유아발달검사)I. 베일리(Bayley) 영아발달검사(BSID II)II. 게젤(Gesell) 발달검사(GDS)III. 카텔(Cattell) 영아척도(CIS)IV. Neonatal(신
8페이지 | 2,000원 | 2016.08.12
심리평가의 정의와 목적(심리검사법, 면담법, 행동평가법)
심리평가심리평가의 정의와 목적(심리검사법, 면담법, 행동평가법)CONTENT심리평가의 정의와 목적I. 심리검사법II. 면담법III. 행동평가법1. 자연관찰법2. 유사관찰법3. 자기관찰법4. 참여관찰법* 참고문헌심리평가의 정의와 목적이 자료에서는 심리평가에 대한 개괄적인 소개와 함께 주로 사용되
6페이지 | 1,600원 | 2017.10.31
[아동상담] 심리검사의 이해 - 심리검사의 역할과 목적, 아동의 심리평가 4단계, 검사 선택 시 고려 사항, 심리검사의 장단점, 심리검사의 종류(행동평가척도, 지능검사, 성격검사)
심리검사의 이해목차1. 심리검사의 역할과 목적2. 아동의 심리평가 4단계1) 1단계 : 욕구의 평가2) 2단계 : 검사3) 3단계 : 분석4) 4단계 : 검사결과의 해석과 활용3. 검사 선택 시 고려 사항4. 심리검사의 장단점을 고려한 검사 선정1) 투사검사주관적 검사2) 객관식검사5. 심리검사의 종류1) 행동
7페이지 | 2,000원 | 2014.05.02
Ⅰ. 서론1. 기능적 행동 평가(FBA)의 필요성기능평가는 왜 실시해야 하는가?기능평가를 실시해야하는 데는 두 가지 중요한 이유가 있다.첫째, 문제행동이 언제, 어디서, 어떻게 일어나는가에 대한 정보는 효과적이고 효율적인 행동지원 계획을 수립하는데 매우 중요하기 때문이다. 기능평가를 실시하
27페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
이화자폐아동 행동발달 평가도구 (E-CLAC) 1. 검사의 제작 배경(1) 우리나라에서 자폐아 치료교육이 실시된 것은 1980년초부터 1990년 당시까지 10여년이 되었으나 진단평가에 관한 연구는 체계적이지 못한 상태였다. 적절한 치료, 교육을 위해서는 효과적인 진단평가도구가 있어야 하므로 이 도구를 번역
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
만0세 2학기 발달평가 3명 분량.(평가인증A.영아발달평가.행동발달평가)
행동을 놀이처럼 즐기며, 일상생활에서 경험하였던 것을 상상놀이로 즐깁니다.총 평가OO는 하루 일과에 즐겁게 참여하며 식사시간에도 다양한 음식을 맛보며 편식하지 않고 골고루 먹는 모습을 보입니다. 식사하는 속도가 느려서 친구들이 다 먹은 후에 끝까지 남아 먹긴 하지만 그래도 끝까지 먹어
6페이지 | 6,000원 | 2024.02.19
만0세 1학기 발달평가 3명 분량.(평가인증A.영아발달평가..행동발달평가)
방법을 금방 터득합니다. 비단 놀이 뿐만 아니라 모든 신체활동에 매우 적극적이며 스스로 해보려고 노력합니다. 낯선 사람을 경계하는 행동에 있어서는 이웃어른들께는 교사가 먼저 고개 숙여 인사를 하고 정답게 이야기를 나누며 OO이가 편안한 마음으로 대할 수 있도록 앞으로도 노력하겠습니다.
6페이지 | 6,000원 | 2024.02.19