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대상으로 하는 의무 교육 기간이 확대되고 있으며, 후기 산업사회에서 필요로 하는 고등 정신력과 판단력 계발을 위하여 국민의 기본 교육이 보다 충실해져야 한다. 이러한 필요에 부응하여 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 한 단위로 묶어 학년제 개념에 기초하여 일관성 있는 교육
6페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
학문성을 갖추게 되었다. 이렇게 시작한 시대의 산물인 교회사는 역사주의의 문제와 함께 자신의 위치를 변호해야 하는 자리에 처하게 되었다. 계시제일주의인 위기의 신학에서 역사학은 당연히 공격의 대상이 되었다. 특별히 계시실증주의자라는 소리를 듣는 바르트는 교회사 자체가 과연 신학 안에
7페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
대상(자연, 환경, 제도 등)의 관계를 어떻게 바라보는가. 라고 할 수 있다. 우선 실증주의는 객관적으로 존재하고 있는 자연과 이를 인식하는 인간을 둘로 명확하게 구분한다. 객체(자연, 타인)는 주체(인간)의 외부에 주체의 의식과는 관계없이 존재하는 것으로 본다. 자연은 보편타당한 것이고 인간과
5페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
학문성․사회성․가족성․정서성․타당성을 측정3. 인력평가1) 원장 평가-원장의 주요 임무: 기관을 합리적으로 운영하여 영유아 보육교육의 목표를 달성하는 것-원장의 자질 : 교직원 인사관리, 재정관리, 영유아 프로그램의 효율적인 운영, 대외관계 유지 등에서 충분한 능력과 기술을 갖추어야
10페이지 | 2,500원 | 2013.11.19
학문성(종합학문성).ex. 특정한 것의 문제해결이라 환경문제를 해결하려면 환경을 알아야 하고 경제문제를 해결하려면 경제를 알아야 한다.ex. 20년 전에 교수님이 논문을 쓰셨다. 그런데 경제, 생태, 생물에 대하여 아무것도 몰라서 논문을 쓸 수 없었다. 환경문제를 해결하는 데는 과학적 해결법과 경
7페이지 | 1,400원 | 2013.11.08
학문성I. 경영학의 특성현대사회의 변화 및 발전과 더불어 경영학에 있어서도 많은 문제가 제기되고 있으며, 경영학의 연구에 있어서도 다양한 접근방법이 주장되고 있는 실정이다.경영학은 국민경제를 구성하는 개별경제의 모든 조직을 그 연구대상으로 하는 사회과학의 한 분야로 간주되고 있다.
8페이지 | 1,900원 | 2013.10.30
대상을 가치환원으로 파악하고 경제성을 선택원리로 하여 분배의 문제를 중시하였다.3. 슈미트의 유기적 경영관슈미트는 개별기업을 하나의 유기체인 동시에 국민경제의 구성요소로 보았으며 시장경제의 기관으로서의 유기체론을 전개하였다.4. 리이거를 중심으로 한 방법논쟁1928년 리이거(W.R.Riger
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.20
학문성, 업무의 능력, 새로운 아이디어, 동료간 인간관계, 인간성, 도덕성, 봉사정신, 희생정신, 관용정도, 정보화 정도, 가정 행복정도, 건강정도를 통하여 상하 평가가 이뤄져야 할 것이다. 3. 팀적평가주민들의 행정봉사를 통하여 개개인이 아니라 팀별 평가를 할 수 있다. 그 예로 인허가 업무에 대
9페이지 | 5,000원 | 2013.08.20
대상으로 하는 응용사회과학 분야의 경우 이러한 노력은 필수불가결한 요소라고 해야할 것이다. 참고문헌구본영(2002), 문헌정보학 전문직의 정체성과 미래의 전망, 한국문헌정보학회김정근 외 1명(1996), 도서관사회학 연구시론 : 문헌정보학의 학문성에 대한 인식론적 전환을 위하여, 한국문헌정보학
17페이지 | 6,500원 | 2013.08.19
학문성을 강화하는 데 크게 기여할 것이다. 2. 개별성의 확보역사적으로 볼 때 구미 각국의 사회과학은 예외없이 보편주의적 관점보다는 자신의 사회, 즉 개별 국민 국가의 발전을 둘러싸고 나타나는 현실적 문제를 해결하려는 현실적 노력의 과정에서 나타났다. 따라서 수입된 이론은 개별 국가가 처
13페이지 | 5,000원 | 2013.08.19