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사회풍조가 지배적이었다. 특히 고려시대부터 확립된 과거시험의 전통은 오랜 시간 교육적 근간을 이루면서 입시중심의 교육을 초래하였으며 학력주의 교육관을 선도해 왔다. 이러한 고질적 전통은 우리사회에 학력주의를 탄생시켰으며 오늘날의 대학과 기업 등을 통해 학력주의는 점차 강화되는 양
1페이지 | 200원 | 2007.05.03
[사회복지정책] 저소득층 청소년의 학력저하 현상을 중심으로 분석한 교육과 빈곤탈출(빈곤의 경제학)
학력과 직업이나 사회적 지위에 의해 영향 받음을 보여줌. - 저소득층의 대학진학율이 상대적으로 낮다는 점에서 교육연한이 상대적으로 짧을 뿐만 아니라, 대학에 진학하더라도 ‘실력’의 부족 때문에 사회적 성공에 유리한 소위 일류 대학에 가는 비율이 낮게 나타남. 이를 ‘사교육에 대한 투자
3페이지 | 800원 | 2010.04.09
학력을 말하지 않으며 수직적으로 계급화, 서열화되어 있는 `대학파벌(大學派閥)`을 줄여 부르는 말이다. 이런 뜻에서 오히려 재벌(財閥)이나 군벌(軍閥-군부를 중심으로 한 정치적 세력)에 가까운 말이다. 이는 학벌이 학력이라는 단순한 개념과는 전혀 다른 차원의 것임을 암시한다. 우리 사회에서의
11페이지 | 2,000원 | 2008.05.19
[사회문제론C형 2020년] 교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 견해와 근거 제시
대학에서는 자체적으로 공정성 확보를 위하여 다면적으로 노력하고 있다. 그 내용으로는 회피제척 시스템, 유사도 검색 시스템 등의 절차적인 장치는 물론 입학사정관의 윤리교육, 다수-다단계 평가 도입 등의 체제를 정비하여 공정성 확보에 큰 노력을 기울이고 있다. 그러나 여전히 사회적으로는
9페이지 | 5,000원 | 2020.03.25
한국의 학력주의사회, 무엇이 문제라고 생각하는지 서술하시오
한국의 학력주의사회, 무엇이 문제라고 생각하는지 서술하시오Ⅰ. 서론우리나라에서 학력은 매우 중요하게 여겨진다. 한국인들은 고등학교 졸업장만 있으면 누구나 대학에 진학할 수 있다는 믿음을 가지고 있다. 하지만 최근 들어 이러한 인식에도 변화가 생기고 있다. 교육부가 발표한 ‘2020년 국가
3페이지 | 2,000원 | 2023.08.19
[사회문제론]교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오
대학별 서열화에 의하여 반영됨으로써 계층의 되물림, 사회적 계급제가 이루어지는 것이다. 실제로 교육열이 높은 서울의 특정 지역들은 사교육에 사용하는 비용이 다른 지역과 비교하여 월등히 많고, 해당 학군의 학생들의 평균 성적 및 명문대학 진학률에서 엄청난 차이가 존재한다. 이는 공정성 중
7페이지 | 4,000원 | 2022.09.04
교육과 사회 평생교육으로서의 사이버대학 평생교육 사이버대학 소개 평생교육
대학은 가상대학, 디지털대학이라고도 한다. 가상공간(cyber space)을 통하여 시간과 공간의 제약을 받지 않고 학점을 이수하여 전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력이나 학위를 받을 수 있는 고등교육 체제를 말한다. 교육서비스의 범위 확대와 다양하고 품질 높은 교육서비스 제공, 고등교육의 사회
18페이지 | 1,900원 | 2015.03.29
대학생들은 더 이상 부모에 순종하고 그들과 긴밀한 관계를 맺는 전통적 가족상에 익숙하지도 않으며, 그것을 긍정하지도 않고 있다.우리는 이 대립된 상황 속에 보다 명확한 청년층의 경제적 자립실태를 알아보기 위해 대학생들을 대상으로 한 연구를 계획해보았다. 자립을 둘러싼 사회적 환경의 열
8페이지 | 1,400원 | 2008.02.12
학교사회복지론1주 1,2강에서 학교사회복지 목적과 대상을, 4주 1,2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에 대해 학습했습니다. COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이
4페이지 | 3,000원 | 2024.04.03
학력자(24.2%)가 주를 이뤘다. 직업별로는 공무원(33.8%)이나 농․임․어업(30.1%), 블루칼라(27.9%), 화이트칼라(28.7%) 계층이 이 문제를 골고루 지적했다. 사회지도층에 편입하려면 사교육을 받는 것이 유리하다고 생각하는 것으로 풀이된다. ‘대학을 나오지 않은 불이익’으로는 전체의 22.0%가 ‘유망직업
5페이지 | 1,100원 | 2004.10.30